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小学音乐课堂教学成功引入游戏助学机制,符合学生学习基本诉求,具有极为广泛的应用价值,值得每一位音乐教师做出更多努力。教师在音乐游戏设计、投放、执行、调度过程中,要展开多种形式的教情学情调查,以提升音乐教学的实践性。
游戏化音乐课堂构建的多元思考
【摘 要】
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小学音乐课堂教学成功引入游戏助学机制,符合学生学习基本诉求,具有极为广泛的应用价值,值得每一位音乐教师做出更多努力。教师在音乐游戏设计、投放、执行、调度过程中,要展
【机 构】
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福建省连城县城关中心小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2020年13期
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