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江泽民同志提出“老有所教，老有所学”的要求，许多人不理解，认为《老年法》中已经有了“老有所学”的要求，为什么还要提“老有所教”。我认为“老有所学”主要从老年人角度出发，满足老年人的学习需求，而“老有所教”着重从社会发展和政府主导的角度出发，有目的、有导向地施教于老年人。对老年教育的意义，许多人停留在老年人充实文化生活、颐养康乐、进取有为的认识水平上。