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本文就当前小学习作教学中学生作文字数问题的现状进行了描述,对问题的原因进行了分析。作者认为,不提字数并不是不要字数,但作文却不能仅为字数而写,要通过兴趣激发、方法指导、交流拓展等策略,淡化学生字数意识,引导提升作文能力与水平,达到课程标准规定的目标。
文,莫只为字数而作——关于小学生习作的思考
【摘 要】
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本文就当前小学习作教学中学生作文字数问题的现状进行了描述,对问题的原因进行了分析。作者认为,不提字数并不是不要字数,但作文却不能仅为字数而写,要通过兴趣激发、方法指
【机 构】
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江苏省溧阳市南渡中心小学,
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2013年04期
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