《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念，明确了推进教育现代化的基本原则，在八大基本理念中把“更加注重以德为先”放在首位。加强师德建设也是我校全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要举措，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。
　　两年的班主任工作经历，我始终秉承初心：将学生看作自己的孩子、亲人、朋友，将学生的求学之路和自身的职业道路紧密相连，共同成长，也使我对师德建设有了更加深刻的认识。
　　一、全纳教育：真心相伴，唤醒内心，决不放弃
　　我们中职的学生平时看起来嘻嘻哈哈，其实他们中的不少人内心是挺敏感的，他们渴望尊重，渴望关爱。在小学和初中阶段，他们或是被忽略，或是在呵斥中度过，对读书求学，对家长和老师，他们或多或少存在着排斥的情绪。只有亲其师，才能信其道，循其步。要建立彼此的信赖，需要我们投入真情，加倍用心，如朋友、亲人般关心、尊重他们，努力从他们的实际情况和可行的现实需要出发思考、处理问题。如果孩子们能打心底认可你，相信你所做的哪怕是批评都是为了他们好，这时你的教育就有了切入口，也就有分量了。
　　担任机电17501班班主任不久，我发现班上有几个同学长期睡觉，即使我在开班会或者上课也是如此。課后我多次找他们谈话，大多数同学都有所改变，但对极个别同学收效甚微。想到家校互动有时可起到帮衬作用，于是在同学们上课期间我采取推门突击检查的方式，把上课睡觉的同学拍照私下发给家长，希望借助家长的力量配合教育。经过一段时间的工作，我班上课睡觉的现象大有好转。但一个晚自习后，我班一位学生发给我一张学生QQ动态截图：班主任天天偷拍我，真想刺死她。这是发生湖南益阳高三学生刺死自己班主任后本班学生黄飞（化名）在他自己QQ里的感想。当晚我落泪了，伤感之余，我也在反思自己的苦心为何学生如此不理解。黄飞的家庭情况我是了解的：他父母均为80后，长期两地分居，都不管他，他寄居在小姨家里，小姨比他也大不了几岁，对他难以实施正确引导。从进校以来，他就萎靡不振，总是病病殃殃的样子。之前我多次找过他，得知他初中阶段转了3个学校，从湖南到湖北，没有一个老师真正管过他，上课睡觉对他来说是“很好”的表现了，他原来常常不上课，也没一个老师说什么。当时我想就这样，他能坐在教室里已经是很大的进步了，就不要要求他上课不睡觉，认真听讲了。可是转念一想，他是班上一员，如果现在他这样我不管，以后班上其他同学也这样我管不管？如果都不管，那刚刚才好转一点的班级学习风气将荡然无存，学生整个中职阶段的学习情况将可想而知。我还始终相信：一个少年即使有诸多的缺点，也必定隐藏着我们难以发现的闪光点。“决不放弃”，我鼓励自己。我发现黄飞虽然上课爱睡觉，但很讲卫生，寝室里、教室里他的周围总是干干净净，于是我让他管理班级的绿植，而且不时表扬他管理得好。有时让他为班集体做一些公益事，渐渐的他有所改变，我上课的时候他睡的少了，我又及时加以表扬。大约两个月后他主动找我承认错误，并且表示一定改正。经过近两年的学习，他现在已经是一位不再整日昏睡，非常阳光、积极向上的帅小伙了。
　　记得一位中职班主任说的一段话：我们是学生的成长导师，肩负教书育人双重职责，在教育工作中，要学会用智慧做基奠，用爱做动力，用鼓励做方法，用理解、耐心、宽容凸显教育智慧。以此勉励自己要用心教育，服务学生，与学生同行，努力做好他们健康成长的指导者和引路人，践行全纳教育，不负学校、家长与学生的期待。
　　二、赏识教育：慧心凝聚，发现问题，体悟成功
　　中职学生中来自是留守或单亲家庭的孩子比例不小。有人说一个“问题孩子”背后往往有一个“问题家庭”。这些孩子在进入中职前几乎被遗忘、被抛弃，他们在家庭、学校中不被认可和接纳，与家长沟通极少，家庭观念比较淡薄，体验成功的机会非常少，乃致有些孩子自暴自弃。因此，我的教育方法是：赏识教育，帮助孩子们“正确认识自我，肯定自我，健康成长，体验成功”。
　　第一次国庆长假，我布置了一道家庭作业：让学生在家开展以“同家长进行一次长谈”、“在家打扫一次卫生”、“为家长做一顿饭”为内容的“三个一”活动，并举办了“献礼国庆，我的国庆生活”主题班会。班会过程中同学们积极发言，坦言很久没有与父母这么深刻的沟通交流了，实际上父母是爱我们的，只是各种各样的原因没有表达出来而已;家长也纷纷给我微信留言，说班级举办的“三个一”活动很有意义，在不知不觉中自己孩子长大了，也懂事了，以后尊重、重视孩子很重要。
　　有爱的地方就会找到心的归属。“找不足献良方，积跬步至千里”，针对班级同学间有友爱但缺少互助，对班级常规工作懒散对待，集体意识比较淡薄现象，我举办了元旦联欢会、中秋晚会等班级活动及“身边的榜样”“我的中职生活学习规划”、“学雷锋从我做起”、“感恩母亲节”等主题班会活动。想到节日当晚孩子们独自在校度过，我自费买了水果、糖果、月饼、坚果等变换花样发给他们，孩子们在活动中增进了感情，感受到集体的温暖，找到了久违的归属感，拉近了心与心的距离，自然班级也更具凝聚力。
　　经过近两年的学习生活，现在，孩子们脸上常洋溢着灿烂的笑容，眼中满是向上的渴望。他们在和谐有爱的氛围里，体味生活的甘醇，体验学习的乐趣，感受集体的力量，大胆地迎接新的未来。本班先后荣获市级“五四红旗团支部”和市级“先进班集体”光荣称号;并连连被评为校级“文明班风先进班集体”。
　　人们常把老师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人。我更希望自己是孩子们人生路上的一盏灯，哪怕只有微弱的光亮，也能给予温暖，也能指引他们前进的方向！不厌其小，不厌其烦，但积尺寸功，温暖学子心，照亮学子前行路！
　　作者简介：
　　刘小娟，女，武汉市交通学校机电专业部专职教师，机械设计制造高级工程师、讲师。主编教材《机械基础》;副主编国家规划教材《汽车机械基础》，多次在《中国培训》、《建筑工程建设与设计》、《武汉职教》等刊物上发表论文。