【摘 要】
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玉米用途广泛，除大部分作为畜牧业饲料外，其余的５０％用来进行深加工增值。目前，我国可生产５００多种玉米产品，广泛应用于食品、医药、化工、造纸、纺织等行业。玉米加工后副产品很多，可综合
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玉米用途广泛，除大部分作为畜牧业饲料外，其余的５０％用来进行深加工增值。目前，我国可生产５００多种玉米产品，广泛应用于食品、医药、化工、造纸、纺织等行业。玉米加工后副产品很多，可综合利用。主要介绍了玉米深加工产品及玉米花粉、玉米胚、玉米种皮及深加工下游产品的综合开发与利用。
Corn has a wide range of uses, with the exception of most of it being livestock feed, with the remaining 50% being used for value-added processing. At present, China can produce more than 500 kinds of corn products, widely used in food, medicine, chemical, paper, textile and other industries. Corn processed by-products a lot, can be comprehensive utilization. The paper mainly introduces the comprehensive development and utilization of corn deep-processing products, corn pollen, corn germ, corn seed coat and deep processing of downstream products.
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[摘 要]高校图书馆是为学校教学科研服务的主要机构。高校教学科研发展的重要支持与保障条件是文献信息资源的建设，而信息的主要集散地，是高校图书馆。高校图书馆一切工作的基础与前提是高校图书馆采访工作，也是图书馆工作的一个关键环节。拟从了解高校读者需求、采集信息资源、协调采购等方面探索高校图书馆采访工作 [关键词]高校图书馆；采访工作；探析 高校图书馆是学校主要的信息集散地，是高校三大支柱之一。文献
培养学生的应用意识，使学生认识到数学来于生活，生活又离不开数学知识，可以更好地激发学生学数学、爱数学、用数学的兴趣，养成勤于思考、善于动脑的良好品质。在教学中突出体现数学的应用价值，有利于拓宽学生视野，促进思维发展，提高学生解决问题的能力，达到学以致用的目的。教学时我做了以下几点努力： 一、 教学中注重培养学生的应用意识 要使学生具有较强的应用数学知识解决实际问题的能力，首先要培养学生良好
新的初中《数学课程标准》的颁布实施，使初中数学教育进行了一次巨大的改革。作为一线数学教师在教学实践中应科学把握数学改革的正确方向，努力提高数学课堂教学的有效性，积极推动数学教学沿着健康、持续发展的方向前进，要做好以下工作。 一、转变数学学习方式，科学把握课改核心 教学中要积极转变教学观念实现角色转换，数学教师应以学习者的角色去体验数学学习，从学习者的立场来发现问题、反思问题，进而引发学生学会向
[摘 要]有的课文内容距学生的生活较远，给学生的学习带来一定的困难，教学时应借助于情境的创设再现课文所描绘的生活画面，使学生如临其境，激起学习兴趣，引起高度注意，较好地理解课文内容。 [关键词]生活化 想象力 社会生活 《全日制义务教育语文课程标准》提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程、语文课程与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。 教学的生活化是将教学活动置
1990年我毕业于保定师专政教系，分到定兴职教中心做了一名德育教师。一位哲学家曾说：职业没有高低之分，人才有高尚卑鄙之别。所以虽然在九十年代，很多人讲当教师工资低、无搞头；当教师工作累、无奔头，但是我还是很喜欢教师这职业，因为教师太重要了。哪一位家长不希望自己的孩子遇到最好的老师呢？所以从初登讲台的那一刻起，我已经暗下决心，一定做一名优秀的教师。 以自己的实际行动实现自己的梦想。 为人师，德为先
一、英语课堂提问的基本原则 1、启发思维的原则 课堂提问本身不是目的，而是启发学生思维的手段。因此，所提问题，应能激发学生的思考和求知欲，促进学生思维的发展，引起学生的探索活动，并在探索活动中培养创造力。不能为提问而提问、教师必须明确，提问不等于启发式，好的提问才是启发式提问，启发式提问重在所提问有价值和有意义，能够引导学生积极思考，发展其思维能力。 2、激发兴趣的原则 学生学习的内在
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[摘 要]学生创新素养是学生能力的重要方面，也是影响学生发展的重要因素，我们教师在数学教学中，应将学生创新意识和创新能力的培养寓于平时的点滴教学中，通过精心设计教学过程，不断优化教学方法，促发学生内在的创新潜能，从而使他们敢于创新，善于创新，真正成长为思维活跃，灵巧智慧的新时期优秀人才。 [关键词]初中数学；课堂；创造力；培养 在初中数学教学中培养学生的创造力,抓好学生良好心理素质的培养是重要