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随着社会的不断发展，对课堂质量的要求也越来越高。在小学的英语教学中，学生出现错误是不可避免的，教师要增强自身知n识能力，推动小学英语课堂的健康化、完善化建设，提高课堂教学效率。教师如何看待错误，处理错误是提高课堂教学质量的重点。本文对n如何合理地利用教学中的错误资源提供一些策略，包括培养学生寻找错误、引导学生改正错误等方式，希望能为读者提供一些帮助。