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高等学校理论课程授课时间占总教学时间的二分之一以上,理论课程的教学效果直接影响人才的培养质量.成绩评定是教学过程的指挥棒,既指挥教师的"教",又指挥学生的"学",对教学效果和人才的培养质量起着至关重要的作用.文章在阐明理论课程成绩评定的含义和内容的同时,以大量的事实说明传统的成绩评定方法存在严重的缺陷和不足,提出了以提高学生综合素质为出发点的成绩评定方法,介绍了在教学实践中取得的实际效果和体会.