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职业中专的学生数学基础相当差。而且在差中成绩很悬殊，这就增加了任课教师的教学难度，很可能更加使学生对学数学失去信心，容易顾此失彼。在当今社会需要素质教育的时代，应对不同层次的学生进行不同的教学理念，把因材施教落到实处。“分层教学”方法的实施，我认为不失为一种职业教育的一种好方法，值得一试。
职教中数学分层次教学初探
【摘 要】
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职业中专的学生数学基础相当差。而且在差中成绩很悬殊，这就增加了任课教师的教学难度，很可能更加使学生对学数学失去信心，容易顾此失彼。在当今社会需要素质教育的时代，应对不同
【机 构】
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台州职业技术学院
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2007年03X期
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