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【摘要】90后大学生已经成为各大高校的主要群体，他们的特殊成长时期使得他们在思想和价值观念上与以往大学生不同，因此老式的思想政治教育方式越加不适应当前90后大学生的培养。如何对老式的思想政治教育方法进行创新，使其正确引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，是现代思想政治教育发展的主要方向。
【关键词】90后 思想政治教育 创新
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0071-01
90后大学生的生活时代与以往大学生不同，他们在改革开放进一步发展的大背景下成长，本身就有自己独特的时代特征。但是随着社会生活压力的增大，90后大学生的抗挫折能力和心理承受能力亟需加强，而此时老式的思想政治教育一直存在着的诸多弊端就被凸现出来。对于新一代的90后大学生们来说，思想政治教育的创新是必要而且迫切需要的。
一、90后大学生思想政治教育概述
1.90后大学生的特点
由于生活背景的不同，90后大学生们从开始就与以往大学生有着显著差异。他们自信心和独立意识更加强烈，但是在失败时缺乏对挫折的抗争能力，意志力薄弱，缺乏毅力和恒心；在感情上较为丰富，但由于缺少人生阅历，自身情感较易受到外界影响，同时由于自我控制能力不足，经常出现头脑发热的行为；好奇心强，反应灵敏，但由于外界环境的冲击，拜金主义和个人主义盛行；主流思想健康向上，对于不文明行为明确反对，但是在某些环境下更加注重对自己的回报。
因此，老式的思想政治教育对90后大学生已经无法起到正确引导的作用，必须要有新式的思想政治教育方法来培养大学生正确的的世界观、人生观和价值观。
2.老式思想政治教育的弊端
随着社会的不断发展，老式的思想政治教育也越加无法跟上时代潮流。在当前的高校教育中，仍然存在教学内容陈旧的现象，这也使得部分教师教学理念无法与时代接轨。而由于缺少对于现实问题的了解分析，使教师对学生的问题无能为力，这也使学生对思想政治课程毫无兴趣。
在某些老式教学方法中，思想政治教育忽略学生的自身想法，没有教师与学生的互动交流，将思想政治教育变为了类似于数学公理的证明、历史的无趣讲述，使得学生丧失了对思想政治教育的积极性，自然无法取得良好的教学效果。
二、如何对90后大学生的思想政治教育进行创新
1.加强师资力量建设
与老师建立亦师亦友的关系是每个大学生都愿意做的，为加强师生关系，对于教师的培养是必须做到的。提高现有教师的职业素养，确保教师都有较强的思想政治素质、责任心和良好的道德品质，教师要对学生有一个良好的引导作用，通过教师自身的人格魅力，引导学生进行思想政治教育。
教师要有思想政治教育以学生为本的观念。在进行教育时注意学生的需求，按照学生的思维方式分析解决教学中的问题，使思想政治教育充分启发和调动学生的学习兴趣。在教育中还要注意学生的思想，注意运用沟通的艺术，让学生充分理解思想政治教育的目的。同时注重学生的个体差异，因材施教，在学生理解出现差异时进行因人而异的教导，从而达到事半功倍的效果。還可以对教师进行现代技术的培训，灵活运用现代技术进行教学，加强学生的理解。
2.更新教学内容
高校进行思想政治教育主要是通过思想政治教育理论课来实行的，但是理论课的教材却存在着内容缺乏吸引力的缺憾。要想提高思想政治教育理论课在90后大学生思想政治教育中的作用，就要对教学内容进行更新。在编写教材时，要注意把握90后大学生的思想特点，只有针对90后大学生的行为偏差与人生困惑，才能编写出适合90后大学生的教材。对于教材的教学内容，也要要求涉及广泛。不仅在内容上要广泛，在知识层面上也要广泛。树立大学生正确的政治观，将知识的传授与思想教育结合，而且由于题材对学生来说更有意义，更加容易引起学生的兴趣，更加值得学生学习。同时教学内容要与实际紧密联系，这样才能抓紧90后务实的心理，从而引起大学生的兴趣。理论来源于实践而又高于实践，只要在实践中学习理论，将理论知识在实践中检验，就能提高大学生的学习效率。
3.强化对学生的帮助
在教育工作的同时，也要注意对学生的问题的解决，针对现在学生面临的主要困难，学校应该注意解决学生的心理和资金问题。对于心理问题，学校应该加强对学生的心理疏导，教导学生如何在生活中自我缓解压力，开设相对的心理教育课程，针对90后的独立意识，对学生进行心理疏导，防患于未然，防止心理问题的萌芽越发长大。对于资金问题，学校就应该加强对贫困生的援助政策，对于贫困生加强心理教育，防止其产生自卑的心理，同时应注意保护其敏感的心灵，解决生活问题才能使思想政治教育更加便于发展。同时，通过这几种方式可以培养大学生们的爱国情操，同时进行的思想政治教育比理论教育也更加具有持久性。
4.创新教育方法
坚持运用多种教学方法，使学生积极参与课堂教学，变被动教育为主动学习，提高学生的学习效率。还可以运用多媒体等工具进行教学，图文并茂，提高学生的学习兴趣，同时使得枯燥的思想政治教育更加生动形象，提高学生的学习效率。不仅仅在课堂上可以进行思想政治教育，还可以充分利用现代的技术，有效利用互联网为思想政治教育服务，开创新的学习平台，从而满足学生的需求。在互联网上适当宣传健康向上的思想，借用信息量大覆盖面广的互联网可以更加方便的将思想政治教育进行普及。
在生活中同样可以充分利用校报等校园文化对学生进行潜移默化的教育。加强校风建设和学风建设，可以塑造校园精神，激发大学生心中对学校的认同感和责任感。同时开展相对的校园活动，可以让学生在学校生活中受到思想政治教育，这样就可以充分发挥校园文化对大学生的影响。
90后大学生由于生活背景的不同，对于思想政治教育的要求也不断提高，老式的思想政治教育方式已经无法适应现代的学习环境，因此思想政治教育方式必须要进行相应的创新。在师资力量、教学资料、外界环境和教育方法上进行的几种创新发展可以有效地提高思想政治教育的效果，便于使大学生树立健康的世界观、人生观和价值观。
参考文献：
[1]罗萍.正视90后大学生思想道德状况[J]. 中国电力教育. 2010（30）
[2]王延莹.当代大学生思想教育现状及对策研究[J]. 沈阳工程学院学报（社会科学版）. 2011（04）
[3]徐鹏.试论90后大学生思想政治教育的新途径[J]. 社科纵横. 2010（10）
[4]崔海涛.多元文化背景下的大学生社会主义核心价值观教育[J]. 江苏高教. 2010（05）
【关键词】90后 思想政治教育 创新
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0071-01
90后大学生的生活时代与以往大学生不同，他们在改革开放进一步发展的大背景下成长，本身就有自己独特的时代特征。但是随着社会生活压力的增大，90后大学生的抗挫折能力和心理承受能力亟需加强，而此时老式的思想政治教育一直存在着的诸多弊端就被凸现出来。对于新一代的90后大学生们来说，思想政治教育的创新是必要而且迫切需要的。
一、90后大学生思想政治教育概述
1.90后大学生的特点
由于生活背景的不同，90后大学生们从开始就与以往大学生有着显著差异。他们自信心和独立意识更加强烈，但是在失败时缺乏对挫折的抗争能力，意志力薄弱，缺乏毅力和恒心；在感情上较为丰富，但由于缺少人生阅历，自身情感较易受到外界影响，同时由于自我控制能力不足，经常出现头脑发热的行为；好奇心强，反应灵敏，但由于外界环境的冲击，拜金主义和个人主义盛行；主流思想健康向上，对于不文明行为明确反对，但是在某些环境下更加注重对自己的回报。
因此，老式的思想政治教育对90后大学生已经无法起到正确引导的作用，必须要有新式的思想政治教育方法来培养大学生正确的的世界观、人生观和价值观。
2.老式思想政治教育的弊端
随着社会的不断发展，老式的思想政治教育也越加无法跟上时代潮流。在当前的高校教育中，仍然存在教学内容陈旧的现象，这也使得部分教师教学理念无法与时代接轨。而由于缺少对于现实问题的了解分析，使教师对学生的问题无能为力，这也使学生对思想政治课程毫无兴趣。
在某些老式教学方法中，思想政治教育忽略学生的自身想法，没有教师与学生的互动交流，将思想政治教育变为了类似于数学公理的证明、历史的无趣讲述，使得学生丧失了对思想政治教育的积极性，自然无法取得良好的教学效果。
二、如何对90后大学生的思想政治教育进行创新
1.加强师资力量建设
与老师建立亦师亦友的关系是每个大学生都愿意做的，为加强师生关系，对于教师的培养是必须做到的。提高现有教师的职业素养，确保教师都有较强的思想政治素质、责任心和良好的道德品质，教师要对学生有一个良好的引导作用，通过教师自身的人格魅力，引导学生进行思想政治教育。
教师要有思想政治教育以学生为本的观念。在进行教育时注意学生的需求，按照学生的思维方式分析解决教学中的问题，使思想政治教育充分启发和调动学生的学习兴趣。在教育中还要注意学生的思想，注意运用沟通的艺术，让学生充分理解思想政治教育的目的。同时注重学生的个体差异，因材施教，在学生理解出现差异时进行因人而异的教导，从而达到事半功倍的效果。還可以对教师进行现代技术的培训，灵活运用现代技术进行教学，加强学生的理解。
2.更新教学内容
高校进行思想政治教育主要是通过思想政治教育理论课来实行的，但是理论课的教材却存在着内容缺乏吸引力的缺憾。要想提高思想政治教育理论课在90后大学生思想政治教育中的作用，就要对教学内容进行更新。在编写教材时，要注意把握90后大学生的思想特点，只有针对90后大学生的行为偏差与人生困惑，才能编写出适合90后大学生的教材。对于教材的教学内容，也要要求涉及广泛。不仅在内容上要广泛，在知识层面上也要广泛。树立大学生正确的政治观，将知识的传授与思想教育结合，而且由于题材对学生来说更有意义，更加容易引起学生的兴趣，更加值得学生学习。同时教学内容要与实际紧密联系，这样才能抓紧90后务实的心理，从而引起大学生的兴趣。理论来源于实践而又高于实践，只要在实践中学习理论，将理论知识在实践中检验，就能提高大学生的学习效率。
3.强化对学生的帮助
在教育工作的同时，也要注意对学生的问题的解决，针对现在学生面临的主要困难，学校应该注意解决学生的心理和资金问题。对于心理问题，学校应该加强对学生的心理疏导，教导学生如何在生活中自我缓解压力，开设相对的心理教育课程，针对90后的独立意识，对学生进行心理疏导，防患于未然，防止心理问题的萌芽越发长大。对于资金问题，学校就应该加强对贫困生的援助政策，对于贫困生加强心理教育，防止其产生自卑的心理，同时应注意保护其敏感的心灵，解决生活问题才能使思想政治教育更加便于发展。同时，通过这几种方式可以培养大学生们的爱国情操，同时进行的思想政治教育比理论教育也更加具有持久性。
4.创新教育方法
坚持运用多种教学方法，使学生积极参与课堂教学，变被动教育为主动学习，提高学生的学习效率。还可以运用多媒体等工具进行教学，图文并茂，提高学生的学习兴趣，同时使得枯燥的思想政治教育更加生动形象，提高学生的学习效率。不仅仅在课堂上可以进行思想政治教育，还可以充分利用现代的技术，有效利用互联网为思想政治教育服务，开创新的学习平台，从而满足学生的需求。在互联网上适当宣传健康向上的思想，借用信息量大覆盖面广的互联网可以更加方便的将思想政治教育进行普及。
在生活中同样可以充分利用校报等校园文化对学生进行潜移默化的教育。加强校风建设和学风建设，可以塑造校园精神，激发大学生心中对学校的认同感和责任感。同时开展相对的校园活动，可以让学生在学校生活中受到思想政治教育，这样就可以充分发挥校园文化对大学生的影响。
90后大学生由于生活背景的不同，对于思想政治教育的要求也不断提高，老式的思想政治教育方式已经无法适应现代的学习环境，因此思想政治教育方式必须要进行相应的创新。在师资力量、教学资料、外界环境和教育方法上进行的几种创新发展可以有效地提高思想政治教育的效果，便于使大学生树立健康的世界观、人生观和价值观。
参考文献：
[1]罗萍.正视90后大学生思想道德状况[J]. 中国电力教育. 2010（30）
[2]王延莹.当代大学生思想教育现状及对策研究[J]. 沈阳工程学院学报（社会科学版）. 2011（04）
[3]徐鹏.试论90后大学生思想政治教育的新途径[J]. 社科纵横. 2010（10）
[4]崔海涛.多元文化背景下的大学生社会主义核心价值观教育[J]. 江苏高教. 2010（05）