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本文旨在探讨非语文交流的表现形式及其在外语教学中所起的作用。分析了非语言交流的四种表现形式：手势语、体态语、眼神或面部表情、空间，重点研究了非语言交流在外语教学中的应用，强调教师应根据学生的非语言行为收集反馈信息，调整教学方法，从而提高教学效果。
非语言交流及其在外语教学中的作用
【摘 要】
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本文旨在探讨非语文交流的表现形式及其在外语教学中所起的作用。分析了非语言交流的四种表现形式：手势语、体态语、眼神或面部表情、空间，重点研究了非语言交流在外语教学中的
【机 构】
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宁夏大学外语系
【出 处】
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宁夏大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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1999年4期
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