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数学课是基础教学的基本学科，也是广泛受到学生关注的，但却存在学习障碍，小学更是如此，本文就是从何数学学科特点出发，根据小学生的认知特点，心理活动，时代特色，教师合理引导，创设情境，培养习惯、训练能力，用课堂为引导，达到灵活的教学目标。
论小学数学教师如何提供学生的正确学习通道
【摘 要】
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数学课是基础教学的基本学科，也是广泛受到学生关注的，但却存在学习障碍，小学更是如此，本文就是从何数学学科特点出发，根据小学生的认知特点，心理活动，时代特色，教师合理引导，创设情境
【机 构】
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青海省海西州天峻县第一民族完小
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2014年9期
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