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本文在情境论意义下，以数学本质为核心，认知科学为依据。论述在高等数学教学过程中，发展和提高学生创新素质的有效途径。
优化高等数学教学 提升学生创新素质
【摘 要】
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本文在情境论意义下，以数学本质为核心，认知科学为依据。论述在高等数学教学过程中，发展和提高学生创新素质的有效途径。
【机 构】
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西安石油大学理学院讲师西安710062
【出 处】
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陕西师范大学继续教育学报
【发表日期】
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2004年2期
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