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目的：探讨改良OSCE模式对护生评判性思维能力的影响。方法：对照组为我校2014级的护理学专业学生120名，干预组为我校2015级的护理学专业学生120名，对照组实施以往传统的模式进行考核，干预组实施改良的OSCE模式进行考核，比较不同考核模式对评判性思维能力的影响。结果：改良OSCE模式考核后，干预组护生的各项CTDI—CV评分都明显高于对照组，差异显著，P〈0．05。结论：将改良后的OSCE模式应用于护生的临床考核中，可以有效提高护生的评判性思维能力。