【摘 要】
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安徽省凤阳县电教中心采取创新举措提升党教制片工作质量。一是健全机制抓推进。建立电教中心与电视台联合制片机制，实行电教片 “借力”制作，出台了《凤阳县党员教育电视片经费支出暂行办法》，建立完善了以财政为主、党费为辅的电教片制作经费保障制度。二是找准重点出精品。注重把握时代脉搏，时刻关注上级最新精神，围绕全县发展的亮点、党建工作的焦点和党群关心的热点，发掘塑造典型，精心制作出了《分红》《领航》《蓝莓高
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安徽省凤阳县电教中心采取创新举措提升党教制片工作质量。一是健全机制抓推进。建立电教中心与电视台联合制片机制，实行电教片 “借力”制作，出台了《凤阳县党员教育电视片经费支出暂行办法》，建立完善了以财政为主、党费为辅的电教片制作经费保障制度。二是找准重点出精品。注重把握时代脉搏，时刻关注上级最新精神，围绕全县发展的亮点、党建工作的焦点和党群关心的热点，发掘塑造典型，精心制作出了《分红》《领航》《蓝莓高产保优栽培示范技术》等多部优秀专题片。三是因实起跳促创新。立足该县特有的“大包干精神”和“沈浩精神”，努力擺脱党员教育片传统的说教模式，广泛汲取优秀电视片的成功经验，提升电教片的可看性。
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自2016年11月海南省脱贫致富电视夜校开办以来，海南省乐东县远教办积极运用远程教育平台，组织当地贫困户进行收看学习，有效助推全县脱贫攻坚工作。一是做好组织领导。成立以县夜校工作推进小组统筹抓、镇干部亲自抓、村干部具体抓的三级联动模式，多种方式推进夜校学习工作。二是强化教育培训。对远程教育管理员进行站点设备维护、夜校组織管理、手册填写规范等内容的培训，提升各级远教管理员在脱贫致富电视夜校工作中的教
江苏省海安县大力创新电教片制作机制。一是修好内功、中心自制。围绕县委表彰的先进基层党组织、优秀村（社区）党组织书记等典型，以微视频的表现手法，每月拍摄一部高质量的电教片在《党建之窗》栏目播放。二是巧借外力、联合摄制。与县广播电视台及专业影視公司合作，电教中心负责选题策划、脚本撰写、摄制包装的全程指导，联合摄制10至15分钟的微电影。三是汇集众智、基层征集。鼓励基层党组织充分发挥主观能动性，聚焦身边
江西省信丰县采取多种创新举措，有针对性地加强远程教育在农村地区的学用工作。一是创办“橙乡党员教育课堂”。“橙乡党员教育课堂”是江西省信丰县在全省远程教育平台系统改造升级的同时，采用制作学习课件光盘下发到各基层党组织的形式开办的基层课堂，目前已制作“橙乡党员教育课堂”6期37节课时。二是创新搭建“新媒体”平台。组织全县党员干部扫描关注由赣州市党员电化教育中心主办的微信公众号“赣州先锋微课堂”，通过丰
湖南省株洲市以推进“两学一做”学习教育常态化制度化为契机，积极探索“3+3+1”党员学习教育新模式，主动适应基层党员学习需求，创办了红色讲堂、《先锋颂》电视专栏、株洲组工网“三位一体”学用平台，策划制作了“每月必学”微读本、“空中黨课”微音频、“身边感动”微视频等“三微”辅导教材，并配套开通了“株洲红色讲堂”微信公众平台，让党的宣传教育真正走入了广大党员干部群众的实际生活。
江苏省滨海县远程办从2017年6月初开始，对全县296个村级远教站点进行大排查工作，做到“四个全覆盖”。一是硬件设备检查全覆盖。对全县所有村级站点的硬件设备测试一遍，现场解决问题，对于解决不了的问题进行登记并限期解决。二是站點AB岗管理员培训全覆盖。在全县16个镇（区）设立16个培训点，对592名村级站点AB岗管理员进行操作技能业务培训。三是村级远教站点无线网络全覆盖。为全县村级远教站点统一配备无
陕西省岐山县积极推动远程教育建章立制。一是统一内容。以远程教育站点为单位，坚持每月重点围绕国家政策解读、党员思想教育、党员作用发挥、實用技术培训等方面组织开展学习。二是统一时间。规定每月5日、20日为村及社区远程教育站点的固定学习日，明确制度，开展集中讨论学习。三是统一形式。指导全县远程教育站点规范记录组织学习的时间、地点、参加人员、学习内容、讨论意见等内容，确保工作留有痕迹、学习情况有据可查。四
河南省信阳市在服务党员经常性教育过程中，依托现代远程教育平台优势，推动基层组织党内政治文化生活具体化精准化。围绕党内政治文化建設，在“信阳先锋”微信公众平台开设《进行时》《先锋谱》《红旗颂》《民族风》等栏目，充分满足党员群众的学习需求。把党员经常性教育与精品课件开发制作结合起来，围绕精准扶贫，制作九集专题片《精准扶贫看党建》，力争做到内容具体化、精准化、直观化，让党员学有目标、赶有方向。
黑龍江省嘉荫县积极将远程教育与精准扶贫相结合。一是搭建学习平台，大力推进远教工作进机关、进企业、进社区、进学校、进基地、进站点，组织广大党员干部群众充分利用远教网络平台学习收看中央、省、市、县精准扶贫工作精神。二是强化技术培训，有针对性地设置培训内容和技术服务，建立人才信息库；贫困户可以根据自身需求，随时拨打专家电话或邀请专家、技术人员上门服务。三是提供信息支持，邀请农业、畜牧等专家帮助贫困党员和
新疆吉木乃县采取“三定”模式助力农牧民党校出实效。一是定范围开展导学。针对不同学习对象组建“特色學习小组”，分类组织农牧民开展种养殖、妇女刺绣、农家乐烹饪、摩托车维修等适用技能培训106场次。二是定形式丰富体验。各村组建了县、乡、村三级夜校技能培训辅导员队伍，面对面开展教学，并在讲课后增设提问式教学环节，方便村民交流分享学习体会。三是定夜校规范强化督查。组建县乡两级“夜校工作”督导组，每月1日督导
陕西省彬县大力推进远教学习机制建设。一是思想认识再深化。将固定日学习纳入党建季度工作考核，未按要求进行收看的，按照相关文件扣分并排名，作为季度党建工作考核重要依据。二是网络维护再加强。建立网络故障定期排查制度，联合电信公司对远程教育设备安装不规范、网络运行不通畅等基础性问题进行定期排查。三是业务培训再强化。召开远教工作推进会集中对全县管理员就文檔资料归类整理、“三册一簿”填写、节目正确点击收看等内