【摘 要】
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目的探讨在中医护理本科生临床实习中运用临床教学路径的效果。方法将临床实习的61名中医护理本科生分为2组,1999级～2000级为1组,2003级～2004级为1组,其中99级17名,2000级13名,
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目的探讨在中医护理本科生临床实习中运用临床教学路径的效果。方法将临床实习的61名中医护理本科生分为2组,1999级～2000级为1组,2003级～2004级为1组,其中99级17名,2000级13名,03级17名,04级14名。对其均实施中医护理临床教学路径管理模式,而非传统教学模式。其中后1组采用改进的临床教学路径表。比较2组的出科考试成绩和对临床教学的满意度。结果临床教学路径表的改进,能显著提高护生的综合能力及对临床教学的满意度,且后两级的技术操作和综合测评均明显优于前两级(p【0.01);对临床教学
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