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文章基于重庆市高职院校的调研数据,采用SPSS软件中的多元线性回归方法,验证了教学评价对提高高职数控专业教学质量的影响以及政策环境的调节作用。结果显示:教学内容、教学方法、考核方式和实践考核对高职院校数控专业教学质量具有显著的正向影响,良好的政策环境强化了教学方法、实践考核对高职数控专业教学质量的影响。该研究对于提高高职数控专业的教学质量具有一定的指导意义。