【摘 要】
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经典诵读开课了!二年级的经典诵读内容确定为"儿童诗"。那么,儿童诗朗读该怎么指导?简单地念一念,背一背?抑或生硬地教技巧——高低快慢、轻重缓急?能否让"儿童诗"在孩子稚嫩
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经典诵读开课了!二年级的经典诵读内容确定为"儿童诗"。那么,儿童诗朗读该怎么指导?简单地念一念,背一背?抑或生硬地教技巧——高低快慢、轻重缓急?能否让"儿童诗"在孩子稚嫩的心灵留下浓抹重彩的一笔,真正做到浸润人心呢?于是,我边教学边摸索。在教会了学生三十多首儿童诗后,反思一个学期以来的儿童诗朗读指导,我有如下教学体会。
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