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作文材料
请认真观察漫画《薄养厚祭》，针对此现象写一篇不少于800字的作文，要求观点鲜明，论述严密。
写作点拨
这是一则相对简单的漫画材料作文。分析此类试题，首先要通过分析标题、画面构成以及内在关系，理解漫画内涵；然后联系生活实际，选择恰当的角度构思立意。
此题所给漫画内容清楚，画面由两部分构成，画面1是老人生前的情形，画面2是老人死后的情形。通过这两种情形的鲜明对比，反映了当今社会上一种非常不正常的现象：老人活着时不知道关心，老人去世后却假装孝顺。这一材料最直接的立意便是“尽孝要趁早”。而很多同学在审题时则会忽略这种对比，只围绕“孝顺”展开分析，这种立意虽然与材料中心贴近，但略有些偏；更有甚者，由此引申出“铺张浪费”等角度，这些立意明显就偏离太远了。
“尽孝要趁早”这一主题，一直以来都是人们关注的一个热点，在这方面可供选择的素材也很多。写作议论文，不仅要有鲜明的观点，还要安排清晰自然的结构思路，同時也应该选取恰当的语言形式，最终使整个文章充满一种气势；写记叙文，则要在构思上多下些工夫，从而最生动地展示写作中心。
病文展示
孝顺是一种美德①
蔡子逸
“百顺孝当头”，是的，孝是阳光下最美好的一种情感。或许，我们并没有在意，或许，我们并不知道珍惜，其实，那一份世间最纯净的情感一直会荡漾在我们的周围，让我们真切体会到人生的真谛。②
孝是一种境界。③
《陈情表》中李密一句句含泪带血的表白，无不浸透着他那拳拳的赤子心。当时，他没有将自己的眼光放在仕途名利上，没有因怀才而遇便抛弃亲情，而是选择留在年迈的祖母身边，侍奉与自己相依为命的老人。应该说，这是一件很有远见的做法。怀才而遇，可以让我们飞黄腾达，可以让我们出人头地。然而，如果我们只为了这些便置亲情于不顾，便让年迈的亲人整日奔波劳碌，身为人子，我们又怎能心安理得呢？孝顺，使李密最终感动了皇帝，也成就了他永世的芳名。④
孝是一种回报。
2010年2月，一段名为《天堂午餐》的视频在网上广为流传。视频以交叉式的画面向我们展示出母亲对儿子的爱和儿子曾经的无知。当儿子端着那块精心制作的蛋糕送给天堂的母亲时，谁能不为这种场面感动呢？试想，如果不是对母亲的牵肠挂肚的怀念，如果不是对母亲发自内心的爱恋，他的眼中怎会时时浮现曾经那些难忘的情节？他的心中怎会常荡起阵阵的涟漪？而回想着此情此景，那不轻弹的男儿泪怎会不夺眶而出呢？那眼泪，是对天底下最伟大的爱的一种最尊敬的回报，是一种人性中最纯洁的良知。⑤
孝是一种沟通。
“有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得；当我们懂得的时候，已不再年轻。”毕淑敏的这句名言就像一座警钟，时时敲打着每一个善良的心灵。因为年轻，我们会犯很多错误，会留下很多遗憾；因为年轻，才可能伤害关爱自己的双亲；然而，也正是因为年轻，才更可能有勇气改正错误。所以，当我们再一次接近错误的边缘时，应该以冷静的心去思考生活的真谛，用理解与宽容去体会亲情与冷暖。⑥
孝是一种胸怀。
血浓于水，这一点毋庸置疑。然而，有些时候，有些人，却能够以真诚创造出另一种亲情。胡兰，打破了传统认识里婆媳关系最难处的观念，多年来一直精心照顾着卧病在床的公婆，用自己的实际行动树立起新时期家庭伦理的榜样。她这种内心的无私，让我们清楚地看到，人与人之间本来就没有距离，而有些时候，正是因为我们内心的一种狭隘和自私，使得那些应该非常和谐的关系变得僵硬，变得生疏。⑦
敞开宽广的胸怀，让我们去爱自己的亲人，爱自己的朋友，爱一切应该爱的人。⑧
失误批注：
①“孝顺是一种美德”这一标题也是作者立意所向，虽然也体现了材料内容，但有些大，对材料中两个画面的关系体现不明显，可将其改为“尽孝要趁早”。
②开头仍然围绕“孝顺”这一美德展开分析，应该适当引申，使之体现出“尽孝要趁早”这一立意。
③“孝是一种境界”跟后面几个主体段前面的概括性语句，都是对“孝顺”的一种认识，并没有体现材料中心，最好都去掉，或者改变说法。
④对李密《陈情表》这一事例进行分析，选材不错，但整个材料也是围绕“孝顺”的作用展开的，也不能充分体现材料中心。适当加入一些引申性语句，可使之向中心靠拢。
⑤以《天堂午餐》这一视频为例，素材新颖，也容易挖掘。但在分析中仍没有扣住“尽孝要趁早”这一中心，可进行适当调整。
⑥以毕淑敏的名言为素材进行分析，这种方式很好。但在分析时，只是围绕亲情之间的沟通展开，偏离了材料的中心，应调整。
⑦这一段以胡兰照顾公婆的事例进行分析，但分析的重点是人与人之间交往时的胸怀，是一种更为高尚的孝，但不能表现材料所反映的中心，可删掉，也可换成其他素材。
⑧结尾部分通过对爱的呼唤表达自己的愿望，但没有提到“尽孝要趁早”这一观点，应该转变写作内容，使之突出材料中心。
失误综述：
文章以“孝顺是一种美德”为写作中心，并对此进行了充分的论述，条理很清晰，语言也很成熟。但是，整个文章在审题方面有一定的偏差。材料中两个画面所反映的是一种对老人尽孝的态度：尽孝要趁早。而作者在分析时，只提炼出“孝顺”这种传统美德，而没有充分表现“趁早”这一特点，这样，就使整个文章的写作偏离了中心。
对症下药
文章最明显的不足就在于审题不清。整个写作没有严格按照审题的基本思路展开，只是理解了材料的大致意思，便着手写作，最终使写作中心与材料内涵似是而非。漫画类作文的审题，可以从以下几个角度入手进行分析。一是分析漫画材料构成。每一个材料作文，所给材料都有一定的对象，或单一，或复合，审题时一定要先找准对象。如上面材料，就由两部分构成。二是深入材料本质。仔细阅读材料，透过材料所陈述的内容，深入分析其本质内涵，才能找到立意的中心，从而提炼最佳的论点。上面材料，明显有着鲜明的对比，而这种对比正是立意所在。三是确定鲜明立意。理解了材料内涵后，就要通过材料中所体现的态度和倾向，准确把握命题者的命题意图，从而确定鲜明的立意。如上面材料，就可以确定最鲜明的立意：尽孝要趁早。 本文主要就是在审题时没有能够深入细致地理解漫画内容，因而出现偏差。
佳作亮相
尽孝，没有等待①
蔡子逸
树欲静而风不止，子欲孝而亲不待。——题记②
“百顺孝当头”，是的，孝是阳光下最美好的一种情感。或许，我们并没有在意，或许，我们并不知道珍惜，其实，那一份世间最纯净的情感一直会荡漾在我们的周围，让我们真切体会到人生的真谛。而作为子女，在享受着双亲的关爱时，虽然都会想到回报，但却往往忽视一个问题：尽孝心要趁早。③
《陈情表》中李密一句句含泪带血的表白，无不浸透着他那拳拳的赤子心。当时，他没有将自己的眼光放在仕途名利上，没有因怀才而遇便抛弃亲情，而是选择留在年迈的祖母身边，侍奉与自己相依为命的老人。因为他知道，自己在仕途上的追求还有机会，而身边的老人却不会长存。应该说，这是一件很有远见的做法。怀才而遇，可以让我们飞黄腾达，可以让我们出人头地。然而，如果等到飞黄腾达后再来关注亲情，那是不是会留下遗憾呢？尽孝要趁早，要让我们的亲人在有生之年获得尽可能多的关爱与温暖，这样，才能抒写人间的大爱。④
2010年2月，一段名为《天堂午餐》的视频在网上广为流传。视频以交叉式的画面向我们展示出母亲对儿子的爱和儿子曾經的无知。“当你在等以后，就已经失去了永远……”在母亲逝去后，才懂得珍惜，这怎么能不遗憾呢？当儿子端着那块精心制作的蛋糕送给天堂的母亲来表达自己的歉意时，谁能不为这种场面感动呢？试想，如果不是因为未能在母亲生前尽孝而追悔莫及，他的心中怎会常荡起阵阵的涟漪？而回想着此情此景，那不轻弹的男儿泪怎会不夺眶而出呢？那眼泪，是对天底下最伟大的爱的一种最真诚的忏悔，是一种人性中一抹最纯洁的良知。短短6分钟的画面，却告诉我们一个简单而沉重的道理：感恩父母，不能等待。⑤
“有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得；当我们懂得的时候，已不再年轻。”毕淑敏的这句名言就像一座警钟，时时敲打着每一个善良的心灵。因为年轻，我们会犯很多错误，会留下很多遗憾；因为年轻，才可能伤害关爱自己的双亲；然而，也正是因为年轻，才更可能有勇气改正错误。所以，趁着我们还年轻，应该以冷静的心去思考生活的真谛，用理解与宽容去体会亲情与冷暖，最终用最真诚的回报去面对养育我们的父母。⑥
尽孝要趁早，一幕幕因未能及早尽孝而追悔莫及的场面在我们的眼前浮现，一次次因双亲含泪而去的画面在我们的脑海里涌动。忏悔，只能将心灵深处的愧疚减淡，却永远弥合不了那种撕心裂肺的伤痛。⑦
趁着我们还有机会，趁着双亲还在，敞开充满爱的胸怀，用最深厚的情感去爱自己的亲人，世界，将充满爱的色彩。⑧
升格批注：
①“尽孝，没有等待”这一标题，充分体现了材料中心，为全文树立了鲜明而准确的立意。
②引用一则名言作为题记，鲜明地表现出“尽孝要趁早”这一中心。
③开头巧妙引申，但整个段落都为写作中心服务。
④适当进行改编，全段内容都向“尽孝要趁早”靠拢，扣住了写作中心。
⑤此段内容改动较大，添加了相关内容，又变换了相关的语句，这样，全段便集中体现了写作的中心。
⑥此段最后一部分内容进行了调整，充分体现了写作的中心。
⑦删掉原来内容，用一段总结性分析代替，增加了说服力。
⑧对结尾进行了整体修改，使之体现出写作的中心。
升格解密：
升格后的这篇作文，紧紧扣住材料所反映的中心立意，观点鲜明，层次清晰，表达充分。开篇一个题记，以名言的形式突出了写作的中心，给人耳目一新的感觉；开头部分稍加改动后，以优美生动的语言阐明了尽孝要趁早的内涵，进一步明确了写作的中心；主体部分去掉了每段前面的概括性语句，并对每一部分内容进行了相应的调整，使之都围绕作者的观点展开，充分表现出写作的中心；结尾简洁有力，深化了中心。审题清晰，立意鲜明，使整篇文章中心明确，观点突出。
请认真观察漫画《薄养厚祭》，针对此现象写一篇不少于800字的作文，要求观点鲜明，论述严密。
写作点拨
这是一则相对简单的漫画材料作文。分析此类试题，首先要通过分析标题、画面构成以及内在关系，理解漫画内涵；然后联系生活实际，选择恰当的角度构思立意。
此题所给漫画内容清楚，画面由两部分构成，画面1是老人生前的情形，画面2是老人死后的情形。通过这两种情形的鲜明对比，反映了当今社会上一种非常不正常的现象：老人活着时不知道关心，老人去世后却假装孝顺。这一材料最直接的立意便是“尽孝要趁早”。而很多同学在审题时则会忽略这种对比，只围绕“孝顺”展开分析，这种立意虽然与材料中心贴近，但略有些偏；更有甚者，由此引申出“铺张浪费”等角度，这些立意明显就偏离太远了。
“尽孝要趁早”这一主题，一直以来都是人们关注的一个热点，在这方面可供选择的素材也很多。写作议论文，不仅要有鲜明的观点，还要安排清晰自然的结构思路，同時也应该选取恰当的语言形式，最终使整个文章充满一种气势；写记叙文，则要在构思上多下些工夫，从而最生动地展示写作中心。
病文展示
孝顺是一种美德①
蔡子逸
“百顺孝当头”，是的，孝是阳光下最美好的一种情感。或许，我们并没有在意，或许，我们并不知道珍惜，其实，那一份世间最纯净的情感一直会荡漾在我们的周围，让我们真切体会到人生的真谛。②
孝是一种境界。③
《陈情表》中李密一句句含泪带血的表白，无不浸透着他那拳拳的赤子心。当时，他没有将自己的眼光放在仕途名利上，没有因怀才而遇便抛弃亲情，而是选择留在年迈的祖母身边，侍奉与自己相依为命的老人。应该说，这是一件很有远见的做法。怀才而遇，可以让我们飞黄腾达，可以让我们出人头地。然而，如果我们只为了这些便置亲情于不顾，便让年迈的亲人整日奔波劳碌，身为人子，我们又怎能心安理得呢？孝顺，使李密最终感动了皇帝，也成就了他永世的芳名。④
孝是一种回报。
2010年2月，一段名为《天堂午餐》的视频在网上广为流传。视频以交叉式的画面向我们展示出母亲对儿子的爱和儿子曾经的无知。当儿子端着那块精心制作的蛋糕送给天堂的母亲时，谁能不为这种场面感动呢？试想，如果不是对母亲的牵肠挂肚的怀念，如果不是对母亲发自内心的爱恋，他的眼中怎会时时浮现曾经那些难忘的情节？他的心中怎会常荡起阵阵的涟漪？而回想着此情此景，那不轻弹的男儿泪怎会不夺眶而出呢？那眼泪，是对天底下最伟大的爱的一种最尊敬的回报，是一种人性中最纯洁的良知。⑤
孝是一种沟通。
“有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得；当我们懂得的时候，已不再年轻。”毕淑敏的这句名言就像一座警钟，时时敲打着每一个善良的心灵。因为年轻，我们会犯很多错误，会留下很多遗憾；因为年轻，才可能伤害关爱自己的双亲；然而，也正是因为年轻，才更可能有勇气改正错误。所以，当我们再一次接近错误的边缘时，应该以冷静的心去思考生活的真谛，用理解与宽容去体会亲情与冷暖。⑥
孝是一种胸怀。
血浓于水，这一点毋庸置疑。然而，有些时候，有些人，却能够以真诚创造出另一种亲情。胡兰，打破了传统认识里婆媳关系最难处的观念，多年来一直精心照顾着卧病在床的公婆，用自己的实际行动树立起新时期家庭伦理的榜样。她这种内心的无私，让我们清楚地看到，人与人之间本来就没有距离，而有些时候，正是因为我们内心的一种狭隘和自私，使得那些应该非常和谐的关系变得僵硬，变得生疏。⑦
敞开宽广的胸怀，让我们去爱自己的亲人，爱自己的朋友，爱一切应该爱的人。⑧
失误批注：
①“孝顺是一种美德”这一标题也是作者立意所向，虽然也体现了材料内容，但有些大，对材料中两个画面的关系体现不明显，可将其改为“尽孝要趁早”。
②开头仍然围绕“孝顺”这一美德展开分析，应该适当引申，使之体现出“尽孝要趁早”这一立意。
③“孝是一种境界”跟后面几个主体段前面的概括性语句，都是对“孝顺”的一种认识，并没有体现材料中心，最好都去掉，或者改变说法。
④对李密《陈情表》这一事例进行分析，选材不错，但整个材料也是围绕“孝顺”的作用展开的，也不能充分体现材料中心。适当加入一些引申性语句，可使之向中心靠拢。
⑤以《天堂午餐》这一视频为例，素材新颖，也容易挖掘。但在分析中仍没有扣住“尽孝要趁早”这一中心，可进行适当调整。
⑥以毕淑敏的名言为素材进行分析，这种方式很好。但在分析时，只是围绕亲情之间的沟通展开，偏离了材料的中心，应调整。
⑦这一段以胡兰照顾公婆的事例进行分析，但分析的重点是人与人之间交往时的胸怀，是一种更为高尚的孝，但不能表现材料所反映的中心，可删掉，也可换成其他素材。
⑧结尾部分通过对爱的呼唤表达自己的愿望，但没有提到“尽孝要趁早”这一观点，应该转变写作内容，使之突出材料中心。
失误综述：
文章以“孝顺是一种美德”为写作中心，并对此进行了充分的论述，条理很清晰，语言也很成熟。但是，整个文章在审题方面有一定的偏差。材料中两个画面所反映的是一种对老人尽孝的态度：尽孝要趁早。而作者在分析时，只提炼出“孝顺”这种传统美德，而没有充分表现“趁早”这一特点，这样，就使整个文章的写作偏离了中心。
对症下药
文章最明显的不足就在于审题不清。整个写作没有严格按照审题的基本思路展开，只是理解了材料的大致意思，便着手写作，最终使写作中心与材料内涵似是而非。漫画类作文的审题，可以从以下几个角度入手进行分析。一是分析漫画材料构成。每一个材料作文，所给材料都有一定的对象，或单一，或复合，审题时一定要先找准对象。如上面材料，就由两部分构成。二是深入材料本质。仔细阅读材料，透过材料所陈述的内容，深入分析其本质内涵，才能找到立意的中心，从而提炼最佳的论点。上面材料，明显有着鲜明的对比，而这种对比正是立意所在。三是确定鲜明立意。理解了材料内涵后，就要通过材料中所体现的态度和倾向，准确把握命题者的命题意图，从而确定鲜明的立意。如上面材料，就可以确定最鲜明的立意：尽孝要趁早。 本文主要就是在审题时没有能够深入细致地理解漫画内容，因而出现偏差。
佳作亮相
尽孝，没有等待①
蔡子逸
树欲静而风不止，子欲孝而亲不待。——题记②
“百顺孝当头”，是的，孝是阳光下最美好的一种情感。或许，我们并没有在意，或许，我们并不知道珍惜，其实，那一份世间最纯净的情感一直会荡漾在我们的周围，让我们真切体会到人生的真谛。而作为子女，在享受着双亲的关爱时，虽然都会想到回报，但却往往忽视一个问题：尽孝心要趁早。③
《陈情表》中李密一句句含泪带血的表白，无不浸透着他那拳拳的赤子心。当时，他没有将自己的眼光放在仕途名利上，没有因怀才而遇便抛弃亲情，而是选择留在年迈的祖母身边，侍奉与自己相依为命的老人。因为他知道，自己在仕途上的追求还有机会，而身边的老人却不会长存。应该说，这是一件很有远见的做法。怀才而遇，可以让我们飞黄腾达，可以让我们出人头地。然而，如果等到飞黄腾达后再来关注亲情，那是不是会留下遗憾呢？尽孝要趁早，要让我们的亲人在有生之年获得尽可能多的关爱与温暖，这样，才能抒写人间的大爱。④
2010年2月，一段名为《天堂午餐》的视频在网上广为流传。视频以交叉式的画面向我们展示出母亲对儿子的爱和儿子曾經的无知。“当你在等以后，就已经失去了永远……”在母亲逝去后，才懂得珍惜，这怎么能不遗憾呢？当儿子端着那块精心制作的蛋糕送给天堂的母亲来表达自己的歉意时，谁能不为这种场面感动呢？试想，如果不是因为未能在母亲生前尽孝而追悔莫及，他的心中怎会常荡起阵阵的涟漪？而回想着此情此景，那不轻弹的男儿泪怎会不夺眶而出呢？那眼泪，是对天底下最伟大的爱的一种最真诚的忏悔，是一种人性中一抹最纯洁的良知。短短6分钟的画面，却告诉我们一个简单而沉重的道理：感恩父母，不能等待。⑤
“有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得；当我们懂得的时候，已不再年轻。”毕淑敏的这句名言就像一座警钟，时时敲打着每一个善良的心灵。因为年轻，我们会犯很多错误，会留下很多遗憾；因为年轻，才可能伤害关爱自己的双亲；然而，也正是因为年轻，才更可能有勇气改正错误。所以，趁着我们还年轻，应该以冷静的心去思考生活的真谛，用理解与宽容去体会亲情与冷暖，最终用最真诚的回报去面对养育我们的父母。⑥
尽孝要趁早，一幕幕因未能及早尽孝而追悔莫及的场面在我们的眼前浮现，一次次因双亲含泪而去的画面在我们的脑海里涌动。忏悔，只能将心灵深处的愧疚减淡，却永远弥合不了那种撕心裂肺的伤痛。⑦
趁着我们还有机会，趁着双亲还在，敞开充满爱的胸怀，用最深厚的情感去爱自己的亲人，世界，将充满爱的色彩。⑧
升格批注：
①“尽孝，没有等待”这一标题，充分体现了材料中心，为全文树立了鲜明而准确的立意。
②引用一则名言作为题记，鲜明地表现出“尽孝要趁早”这一中心。
③开头巧妙引申，但整个段落都为写作中心服务。
④适当进行改编，全段内容都向“尽孝要趁早”靠拢，扣住了写作中心。
⑤此段内容改动较大，添加了相关内容，又变换了相关的语句，这样，全段便集中体现了写作的中心。
⑥此段最后一部分内容进行了调整，充分体现了写作的中心。
⑦删掉原来内容，用一段总结性分析代替，增加了说服力。
⑧对结尾进行了整体修改，使之体现出写作的中心。
升格解密：
升格后的这篇作文，紧紧扣住材料所反映的中心立意，观点鲜明，层次清晰，表达充分。开篇一个题记，以名言的形式突出了写作的中心，给人耳目一新的感觉；开头部分稍加改动后，以优美生动的语言阐明了尽孝要趁早的内涵，进一步明确了写作的中心；主体部分去掉了每段前面的概括性语句，并对每一部分内容进行了相应的调整，使之都围绕作者的观点展开，充分表现出写作的中心；结尾简洁有力，深化了中心。审题清晰，立意鲜明，使整篇文章中心明确，观点突出。