【摘 要】
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随着课程改革的深入实施,数学学科也由原来强调＂双基＂教学转变为重视＂四基＂的教学,注重基本思想的渗透和学生基本活动经验的积累,试图改变知识本位的观念。而在研究探究性学习的
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随着课程改革的深入实施,数学学科也由原来强调＂双基＂教学转变为重视＂四基＂的教学,注重基本思想的渗透和学生基本活动经验的积累,试图改变知识本位的观念。而在研究探究性学习的今天,我们的教学对在发展过程中使用的合情推理等方法仍然没有予以足够的重视,而这些恰恰是人的数学素养的重要组成部分,是人终生发展的不竭动力。《数学课程标准》指出：＂推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程之中。
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