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本文针对目前传统的大学物理课堂"满堂灌"的传授式教学模式存在的弊端,从如何让大学物理课堂充满生机入手,在笔者过去教学经验基础上,提出应加强实物演示课堂教学，让学生主动观察，结合生活实际，提高学生兴趣，让其主动思考，引入物理学史，开拓思维，让学生置身于有着浓厚探索意识的氛围之中，注重物理学原理在工程上的应用，提升学生应用能力，增加小论文环节，让学生主动研究，增加平时测试环节，让学生主动提问，取消“一考定终身”单一的考核模式，采用灵活多样的考核测评。