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摘 要：该文阐述了在新媒体文化背景下，高校图书馆文化功能（凝聚功能、导向功能、激励功能、育人功能）的建设和服务也发生了变化，增强高校图书馆信息资源和纸质资源文化建设，让图书馆文化功能充分利用，对高校校园文化建设与文化育人中起着主要作用。
关键词：新媒体 图书馆文化 功能
中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）02（a）-0230-02
1 图书馆文化概述
图书馆文化是人类在建立、发展图书馆事业中，逐渐形成和积淀而建立起来的。是图书馆的内部全体管理人员共同认可和遵循的图书馆哲学、价值观念、道德标准以及规章制度等的总和。以环绕着图书馆的群体全面发展为最终目标，发挥最大积极性、自觉性和开创性，实现了图书馆文化功能的价值。
2 高校图书馆在建设中图书馆文化功能
2.1 凝聚功能
在新媒体背景下，高校图书馆是学校的文献信息资源服务中心，是为教学和科研服务的学术性机构，是大学生素质教育的第二课堂。充分发挥其效能，它需要有一种全体馆员共同参与的、积极向上的、强大持久的凝聚力。然而，这种凝聚力并不是自然形成的。首先，馆长应具有凝聚能力，今年日照职业技术学院图书馆馆长通过教职工读书协会承办了工会的“书香中国·智慧女性”阅读征文和“书香日职，分享阅读”配乐朗诵比赛活动；通过微信订阅号“闲情偶寄”进行阅读推荐，开展了刊文赠书和有奖阅读互动活动，利用新媒体APP、微信服务平台及QQ群应用O2O服务新模式，进行线上宣传、指导、预约、线下为教工提供体验服务，提高了图书馆工作人员的業务知识和人心的凝聚力，激发馆员的工作热情、提高馆员的道德素养，树立强烈的团队意识，以主人翁精神为支柱，调动馆员的向心力，营造乐于奉献、团结和谐、奋发向上的工作氛围，使每位馆员不由自主地热爱高校图书馆这份工作，把“服务至上，读者第一”作为高校图书馆员工的目标。
2.2 导向功能
在新媒体背景下，各种思潮影响大学生的世界观、价值观，人生观，这需要高校图书馆对大学生的成长与发展起导向作用，结合高校图书馆在素质教育中的地位，从人文素质、科技信息、知识创新、择业、求知、自学成材和塑造管理人员才等方面，利用新媒体给读者发挥正能量的导向功能引导，主动为读者提供阅读、借阅、咨询等指引，对读者的阅读方向、兴趣提供指导。推广知识，宣传教育，普及推广文化，宣传书籍、指导阅读；书面导向服务；工作人员导向服务；先进现代化手段导向服务。高校图书馆应根据自己所在高校的教育性质来决定自己的导向内容，工科高校图书馆的要发挥以“介绍先进科学技术”为主的导向作用，文科高校则要提供以“提高文学素养”为主的导向内容，而师范类高校图书馆的导向则要以“端正学生品格，增加专业知识，提高教育技能”为主导向服务。
2.3 激励功能
物质激励与精神激励相结合。图书馆读者的需求有着多元结构，因此，在激励过程中要了解读者需要的构成，既要善于应用奖品、奖金等方式通过物质奖励来调动读者积极性；也要重视精神激励，如给予部分读者特定价值的评价，表彰等荣誉方式，也可探索其他对读者显示肯定、关怀、信任、尊重等活动方式，以满足读者心理方面的精神需求。物质激励和精神激励在一定条件下可以互补，图书馆更应注重探讨精神激励的多种模式，评选优秀读者、展示阅读成功、组织读者沙龙等，采用新媒体公布宣传树榜活动。
2.4 育人功能
（1）增强高校图书馆人文建设环境，以文化底蕴熏陶人。 教育家陶行知先生说：“一种生机勃勃，稳定和谐，健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能”。建筑装饰增添了优美的端庄典雅外部景观应用力，回廊古朴曲径幽静，假山和花坛造型独特，四季花开草青树绿；适人馆内环境做到整洁、清新和谐的借、阅、询、藏一体的空间，有序的排列书刊资源文献，和谐清静的阅读气氛，各种新书推荐宣传画面搞的图文并茂，借鉴图书馆文貌优雅的环境布局对读者进行艺术熏陶，春润物无声的教育方法实现图书馆文化的育人功能。近年来在新媒体环境下，各高校图书馆新增进的信息资源、设备配置，图书馆文化建设的环境成为知识营养的提供者，并且要成为读者提高艺术修养、担当起审美情操文化中心的角色，成为育人的第二课堂。（2）馆藏纸质资源和信息资源优化配置，纸质文献和信息资源以高质量熏陶人，高校图书馆是文化知识传媒的媒介，它对读者的影响是一种“无声之教”，以自身馆藏文献和信息资源对读者进行潜移默化的感染和熏陶。高校图书馆根据学校专业设置进行文献资源建设，增加相当数量的人文社科类书刊，使学生在学习专业知识以外，还能够感受和领悟到人文社科类书刊知识影响和教育。高校图书馆以自身的职责和读者需求为导向，有层次读者群体、有重点地采购文献资源和信息资源。在新媒体环境下利用新媒体及现代化设备、引进外部网络信息资源，为读者提供一个信息量大、自由的学习环境，不仅要充分利用现有文献信息资源，还要开发新的信息资源供读者用，为读者提供高质量的信息资源服务，最大限度地发挥大学图书馆的文化育人功能。（3）建设一支理论素质和业务素质高的馆员队伍，以优良的服务态度感化人，增强图书馆员的职业道德和文化修养的综合素质，融于教育育人和服务育人大学文化中。图书馆员的言行都能对读者起到熏陶作用，图书馆无小事，事事有教育。在为读者服务中，图书馆员要以丰富的知识、高而雅的气质、形成良好的育人环境，对读者树立积极的世界观、人生观、价值观，都将起到积极的影响作用。（4）加强制度管理创新，以人性化的制度管理服务人，图书馆工作人员要根据各自岗位的服务性质、职责、任务，依据图书馆馆藏文献数量、馆建规模、信息化设施设备等技术条件和服务环境的具体情况，制订各岗位的规章制度和职责及管理方法，结合图书馆共享性、时效性、开放性信息服务的标准。规章制度中不恰当的措辞不能体现出图书馆馆员和读者这种服务和被服务的关系当中去，体现出图书馆服务育人的教育职能，大学图书馆在制定一系列管理规章制度时，要特别遵循“读者至上，服务第一”的人性化服务宗旨，在规章制度行文中多用含蓄的语气和文明礼貌的用语，让读者乐于遵守。规章制度的作用应以塑造人格、强化育人为目的，使图书馆文化功能起到作用。
3 结语
在新媒体环境下，科技与人才竞争越来激烈，高校如何提升人才培养质量和综合竞争力，使当代大学生成为德智体全面发展的高素质人才，是关系到高校生存与发展所面临的历史性课题。大学图书馆的文化功能是与时俱进的，高校的科研、教学、学术交流、改革创新等活动都需要图书馆。新形势利用新媒体是大学图书馆切实转变传统的管理新模式，积极开拓图书馆文化建设新局面，形成高尚优雅的图书馆文化，以强大、饱满、热情的精神正能量辐射师生，加强高校图书馆文化凝聚力，提升校园文化品位，以图书馆文化功能服务育人，为全面提高大学生德、智、体全面发展的综合素质，高校图书馆文化教育功能起着重要作用。
参考文献
[1] 丁尔康.提高图书馆凝聚力，促进图书馆事业发展[J].哈尔滨职业技术报，2012（5）：118-119.
[2] 温国强.图书馆提高读者忠诚度的策略[J].中国图书馆学报，2004（6）：79.
[3] 误雪映.对图书馆志愿服务活动的再认识[J].图书馆杂志，2011（8）：36-39.
[4] 潘晓秋.论大学图书馆文化建设[J].内蒙古科技与经济，2008（6）：125-126.
[5] 杨广敏.浅析高校图书馆在校园文化建设中的育人功能[J].文化学刊，2009（6）：56-58.
关键词：新媒体 图书馆文化 功能
中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）02（a）-0230-02
1 图书馆文化概述
图书馆文化是人类在建立、发展图书馆事业中，逐渐形成和积淀而建立起来的。是图书馆的内部全体管理人员共同认可和遵循的图书馆哲学、价值观念、道德标准以及规章制度等的总和。以环绕着图书馆的群体全面发展为最终目标，发挥最大积极性、自觉性和开创性，实现了图书馆文化功能的价值。
2 高校图书馆在建设中图书馆文化功能
2.1 凝聚功能
在新媒体背景下，高校图书馆是学校的文献信息资源服务中心，是为教学和科研服务的学术性机构，是大学生素质教育的第二课堂。充分发挥其效能，它需要有一种全体馆员共同参与的、积极向上的、强大持久的凝聚力。然而，这种凝聚力并不是自然形成的。首先，馆长应具有凝聚能力，今年日照职业技术学院图书馆馆长通过教职工读书协会承办了工会的“书香中国·智慧女性”阅读征文和“书香日职，分享阅读”配乐朗诵比赛活动；通过微信订阅号“闲情偶寄”进行阅读推荐，开展了刊文赠书和有奖阅读互动活动，利用新媒体APP、微信服务平台及QQ群应用O2O服务新模式，进行线上宣传、指导、预约、线下为教工提供体验服务，提高了图书馆工作人员的業务知识和人心的凝聚力，激发馆员的工作热情、提高馆员的道德素养，树立强烈的团队意识，以主人翁精神为支柱，调动馆员的向心力，营造乐于奉献、团结和谐、奋发向上的工作氛围，使每位馆员不由自主地热爱高校图书馆这份工作，把“服务至上，读者第一”作为高校图书馆员工的目标。
2.2 导向功能
在新媒体背景下，各种思潮影响大学生的世界观、价值观，人生观，这需要高校图书馆对大学生的成长与发展起导向作用，结合高校图书馆在素质教育中的地位，从人文素质、科技信息、知识创新、择业、求知、自学成材和塑造管理人员才等方面，利用新媒体给读者发挥正能量的导向功能引导，主动为读者提供阅读、借阅、咨询等指引，对读者的阅读方向、兴趣提供指导。推广知识，宣传教育，普及推广文化，宣传书籍、指导阅读；书面导向服务；工作人员导向服务；先进现代化手段导向服务。高校图书馆应根据自己所在高校的教育性质来决定自己的导向内容，工科高校图书馆的要发挥以“介绍先进科学技术”为主的导向作用，文科高校则要提供以“提高文学素养”为主的导向内容，而师范类高校图书馆的导向则要以“端正学生品格，增加专业知识，提高教育技能”为主导向服务。
2.3 激励功能
物质激励与精神激励相结合。图书馆读者的需求有着多元结构，因此，在激励过程中要了解读者需要的构成，既要善于应用奖品、奖金等方式通过物质奖励来调动读者积极性；也要重视精神激励，如给予部分读者特定价值的评价，表彰等荣誉方式，也可探索其他对读者显示肯定、关怀、信任、尊重等活动方式，以满足读者心理方面的精神需求。物质激励和精神激励在一定条件下可以互补，图书馆更应注重探讨精神激励的多种模式，评选优秀读者、展示阅读成功、组织读者沙龙等，采用新媒体公布宣传树榜活动。
2.4 育人功能
（1）增强高校图书馆人文建设环境，以文化底蕴熏陶人。 教育家陶行知先生说：“一种生机勃勃，稳定和谐，健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能”。建筑装饰增添了优美的端庄典雅外部景观应用力，回廊古朴曲径幽静，假山和花坛造型独特，四季花开草青树绿；适人馆内环境做到整洁、清新和谐的借、阅、询、藏一体的空间，有序的排列书刊资源文献，和谐清静的阅读气氛，各种新书推荐宣传画面搞的图文并茂，借鉴图书馆文貌优雅的环境布局对读者进行艺术熏陶，春润物无声的教育方法实现图书馆文化的育人功能。近年来在新媒体环境下，各高校图书馆新增进的信息资源、设备配置，图书馆文化建设的环境成为知识营养的提供者，并且要成为读者提高艺术修养、担当起审美情操文化中心的角色，成为育人的第二课堂。（2）馆藏纸质资源和信息资源优化配置，纸质文献和信息资源以高质量熏陶人，高校图书馆是文化知识传媒的媒介，它对读者的影响是一种“无声之教”，以自身馆藏文献和信息资源对读者进行潜移默化的感染和熏陶。高校图书馆根据学校专业设置进行文献资源建设，增加相当数量的人文社科类书刊，使学生在学习专业知识以外，还能够感受和领悟到人文社科类书刊知识影响和教育。高校图书馆以自身的职责和读者需求为导向，有层次读者群体、有重点地采购文献资源和信息资源。在新媒体环境下利用新媒体及现代化设备、引进外部网络信息资源，为读者提供一个信息量大、自由的学习环境，不仅要充分利用现有文献信息资源，还要开发新的信息资源供读者用，为读者提供高质量的信息资源服务，最大限度地发挥大学图书馆的文化育人功能。（3）建设一支理论素质和业务素质高的馆员队伍，以优良的服务态度感化人，增强图书馆员的职业道德和文化修养的综合素质，融于教育育人和服务育人大学文化中。图书馆员的言行都能对读者起到熏陶作用，图书馆无小事，事事有教育。在为读者服务中，图书馆员要以丰富的知识、高而雅的气质、形成良好的育人环境，对读者树立积极的世界观、人生观、价值观，都将起到积极的影响作用。（4）加强制度管理创新，以人性化的制度管理服务人，图书馆工作人员要根据各自岗位的服务性质、职责、任务，依据图书馆馆藏文献数量、馆建规模、信息化设施设备等技术条件和服务环境的具体情况，制订各岗位的规章制度和职责及管理方法，结合图书馆共享性、时效性、开放性信息服务的标准。规章制度中不恰当的措辞不能体现出图书馆馆员和读者这种服务和被服务的关系当中去，体现出图书馆服务育人的教育职能，大学图书馆在制定一系列管理规章制度时，要特别遵循“读者至上，服务第一”的人性化服务宗旨，在规章制度行文中多用含蓄的语气和文明礼貌的用语，让读者乐于遵守。规章制度的作用应以塑造人格、强化育人为目的，使图书馆文化功能起到作用。
3 结语
在新媒体环境下，科技与人才竞争越来激烈，高校如何提升人才培养质量和综合竞争力，使当代大学生成为德智体全面发展的高素质人才，是关系到高校生存与发展所面临的历史性课题。大学图书馆的文化功能是与时俱进的，高校的科研、教学、学术交流、改革创新等活动都需要图书馆。新形势利用新媒体是大学图书馆切实转变传统的管理新模式，积极开拓图书馆文化建设新局面，形成高尚优雅的图书馆文化，以强大、饱满、热情的精神正能量辐射师生，加强高校图书馆文化凝聚力，提升校园文化品位，以图书馆文化功能服务育人，为全面提高大学生德、智、体全面发展的综合素质，高校图书馆文化教育功能起着重要作用。
参考文献
[1] 丁尔康.提高图书馆凝聚力，促进图书馆事业发展[J].哈尔滨职业技术报，2012（5）：118-119.
[2] 温国强.图书馆提高读者忠诚度的策略[J].中国图书馆学报，2004（6）：79.
[3] 误雪映.对图书馆志愿服务活动的再认识[J].图书馆杂志，2011（8）：36-39.
[4] 潘晓秋.论大学图书馆文化建设[J].内蒙古科技与经济，2008（6）：125-126.
[5] 杨广敏.浅析高校图书馆在校园文化建设中的育人功能[J].文化学刊，2009（6）：56-58.