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摘 要： 当前，世界各种文化交流频繁，各种社会思潮更是空前活跃、涌动，呈现出全球化的特征，对我国大学生的思想造成了巨大的影响。本文深入归纳了社会思潮在教育理念、教育内容、教育手段等方面对思想政治教育产生的积极影响，以及在政治观念、价值取向、民族意识等方面对思想政治教育产生的负面影响，并探索思想政治教育在面对社会思潮所带来的影响时应采取的对策。
关键词： 社会思潮 思想政治教育 影响 对策
社会思潮作为一种复杂的社会意识形态，一般来讲是指在一定历史阶段，反映一定阶级、阶层和社会群体的利益诉求、情感需要和思想愿望，并有一定的社会理论作指导的社会意识形态和社会心理的思想潮流。它可能是一种理论体系，或者一个学术流派，也可能是一种思想趋势，甚至一种舆论倾向。社会思潮对人的影响是多方面的，它既作用于政治领域、经济领域、文化领域、社会领域，又广泛渗透于人们日常生活之中，对人们思想政治观念的形成和发展产生作用。
在我国改革开放不断深入的过程中，国际局势风云变幻，社会主义现代化建设进程波澜壮阔。而国际风云的每一次变幻，现代化建设进程中的每一次波澜，都必然在人们的思想意识领域引起起伏和跌宕，引发各种社会思潮在中国大地相互激荡与斗争。这既为思想政治工作提出了新的时代课题与历史任务，又为思想政治工作的科学定位提供了时代坐标。而大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键阶段，很容易受到社会思潮的影响和冲击。正确的社会思潮能够促进社会主义和谐校园的文化建设，产生积极的作用；错误的社会思潮则会阻碍校园文化主流意识形态建设，造成不良的影响。因此，认真研究社会思潮对大学生思想政治教育的影响，深入探讨新形势下思想政治教育对策，确保大学生在正确社会思潮指引下成长和长才，就具有十分重要的意义。
一、社会思潮对大学生思想政治教育产生的积极影响
1.社会思潮开阔了人们的思维，更新了思想政治教育理念。
不论在哪一时期，社会思潮往往具有观察视角独特，关注问题繁多，蕴含内容丰富，解决问题新颖等特点，这些对于思想政治教育者来说，无疑是难得的机遇。社会思潮的这些特点使他们的思维得到开阔，视野得到延伸，进而使他们在面对具体的现实问题时不被一点或被片面的观点所束缚，增强了创造性、开放性和自主性。这就给思想政治教育提供了良好的思想基础，激发了思政工作者的创新意识，促使他们在教育过程中克服思维定势，注重与时俱进，确保了思想政治教育的全面性和及时性，从而转变了传统思想政治教育中存在的一些落后观念，更新了教育理念。
2.社会思潮进一步扩展了思想政治教育领域，丰富了思想政治教育内容。
马克思主义从它诞生的那一天起，就不是一个封闭的体系，它是在各种社会思潮相互冲击中不断成熟壮大并自成一体的。当代社会思潮纷繁复杂，涉及面广，从政治、经济、社会，到艺术、哲学、文学等，包罗万象，无所不谈，这对于思维活跃、求知欲旺盛、接受能力又特别强的大学生来说无疑是取之不尽的宝藏。因此，在当代大学生全面、健康发展的需要下，各种社会思潮的发展和变化极大地丰富了思想政治教育的内容，为思想政治教育提供了新的思维角度，这样有利于马克思主义基础理论研究拓展新的渠道，进一步促进马克思主义中国化和马克思主义大众化进程，为思政教育不断注入新的活力。
3.社会思潮促使人们改进现有的教学方式和途径，增加思想政治教育手段。
当代社会思潮一个显著的特征就是鼓励人们在处理诸多社会现实问题时进行多元化、多角度的思考，不断提出新观点，探索新方法，而这些新观点和新方法往往千差万别，甚至大相径庭，也就直接导致了解决问题手段的多样性和丰富性。所以，在各种社会思潮的交互作用下，具有不同观念和立场的个人接受教育的方式就会呈现多样化的趋势，这就决定了思想政治教育工作的途径和手段必然要多元化，从而促使思想政治教育者在教学过程中必须注意不同学生的认知水平、认知能力和认知角度的差异，并针对这些差异，采取不同的手段，综合运用心理学、社会学、法学、管理学等学科的知识、理论与方法，因材施教，发展学生个性优势。
二、社会思潮对大学生思想政治教育产生的负面影响
1.对大学生的政治观念产生的挑战。
从对西方政治思潮分析来看，西方自由主义从一开始就宣扬“社会主义意识形态过时论”，把社会主义和马克思主义作为其主要批判对象。然而，能否坚持马克思主义在社会主义意识形态中的指导地位，直接关系到中国特色社会主义事业的成败。有些大学生的马克思主义理论水平不高，理论分辨能力不强，不能正确认识共产主义事业的长期性与艰巨性，一味追求西方资本主义国家物质生活方式，狭隘地认为资本主义私有制、市场化和自由化才是当今世界政治制度的基础，是最完美最合理的制度。从而，他们的基本政治观念在西方政治思潮的诱惑下发生动摇，甚至对我国基本政治制度和政治领导的评判标准产生怀疑。
2.对大学生的价值取向产生的挑战。
近年来，随着生活物质条件的不断改善，个人主义、消费主义和享乐主义等思潮纷至沓来，这些西方典型的不健康的生活方式引得一些大学生竞相追逐，在潜移默化中改变了自身的价值取向。一方面，个人主义在大学生群体中不断膨胀，一小部分学生处处强调个人价值和个人得失，凡事以自我为中心，只注重集体是否满足了个人的权利和要求，却忽略了个人对集体的义务和责任，他们做事利字当头，只求自己能得到多少回报和实惠，只注重眼前的个人利益，集体主义观念淡薄。另一方面，随着西方消费主义思潮的兴起，勤俭节约的传统美德受到严重冲击，部分大学生生活奢侈，大手大脚，盲目攀比，追求品牌及时尚潮流，遇到问题倾向于用金钱去衡量或用金钱来解决，更有严重者甚至走上犯罪的道路。另外，在个人主义和消费主义的不断推动下，享乐主义思潮也逐渐占据了部分学生价值取向的核心地位，他们在学习和生活中，追求物质享受，贪图安逸，害怕吃苦，做事首先想的是如何投机取巧，急功近利，不思进取。这些不良思潮的影响导致他们认为读书无用，来学校只是为了混学历，学习没有动力，生活没有目标，混日子，得过且过，甚至最终荒废学业，走向堕落的深渊。
3.对大学生的民族意识产生的挑战。
自从美国等西方国家公开鼓吹全球化思潮以来，中国国内就出现了一股莫名其妙的全球化的狂热思潮，在这种思潮看来，全球化高于一切。部分大学生盲目崇尚西方“海洋文化”，忽略了中国的“黄土文明”，他们对自己国家和民族的利益漠不关心，却对外国和外民族乃至全人类的文明发展过分关注。这种极端的全球主义思潮淡化了大学生的民族国家意识，削弱了他们的爱国主义精神，同时也使西方国家借机干涉中国内政、向中国青年一代推行西方政治和价值观念的目的得逞。另外，近年来，历史虚无主义在外来思潮的影响下死灰复燃，这种极端片面的思想否定了中华民族的传统美德和源远流长的文化精神，严重歪曲了中国近现代史，甚至把中华民族列为愚昧、无知、懦弱、可以任人宰割的劣等民族。这不仅仅蒙蔽了历史的真实面目，更伤害了大学生的民族自豪感和自尊心，同时也削弱了他们的民族自信心和凝聚力。
三、社会思潮影响下的大学生思想政治教育对策
1.进一步加强马克思主义在意识形态领域的指导地位。
在西方社会思潮日渐泛滥的新形势下，大学生的政治立场出现动摇，并被西方的一些社会发展理论所迷惑，很大一部分原因是大学生对马克思主义理论理解不够透彻，辨别能力较弱，对西方社会理论一知半解。因此，在当前的思想政治教育中，引导学生进一步巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，加强马克思主义基本原理的学习，深入探究马克思主义的精髓和内涵就变得十分重要。如大力宣传在改革开放中涌现出来的各种先进模范和成功事例，使大学生了解在马克思主义等理论的指导下，全国各族人民坚持走有中国特色社会主义道路，努力推进社会主义现代化建设的辉煌成就，从而坚定共产主义信念；或者通过专家学者召开学术讲座、专题研讨会、座谈会，帮助大学生全面了解各种西方社会思潮的社会背景，并进行客观的分析和批判。同时鼓励大学生积极参加社会实践，以切身经历体会和完善自己的理论体系，从而消除西方思潮的负面影响。
2.加强校园文化建设，重视德育教育。
针对部分大学生的价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，高校应加强德育教育，促进校园文化积极向上发展。健康的校园文化是构建和谐校园的灵魂，正如“环境影响人”，良好的校园文化能以鲜明正确的导向鼓舞学生，以内在的力量凝聚激励学生，以独特的氛围影响规范学生。保持学校环境的清净、优美，教室布置的严肃、大方，食堂和寝室的清洁、温馨，都将给学生以感染和熏陶。通过举办丰富多彩的校园文化活动营造宽松和谐、积极向上的校园文化氛围，进而激发学生热爱学习、热爱学校的情感，同时养成良好的生活习惯。将德育课程、素质教育和社会实践相互结合，并相互促进，构造学校、家庭和社会齐抓共建的德育模式，帮助大学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培育关心人、爱护人、尊重人的人文素质和人文精神。
3.弘扬爱国主义精神。
爱国主义是中华民族优秀传统文化，在当今世界各种文化思潮相互冲击和影响的形势下，对大学生进一步加强爱国主义教育势在必行。一方面，高校应提高对中国近现代史、马克思主义哲学、毛泽东思想概论等课程的重视，利用好课堂对学生进行系统的爱国主义教育，让学生认识到作为中华民族的儿女应有的民族自尊心、自信心和自豪感，从而坚定为祖国、为民族不懈奋斗的理想信念。另一方面，要对大学生加强形势与政策教育，针对当前的国际国内社会思潮动向和热点问题，引导学生更多地关注我国改革开放进程和社会主义建设事业的美好蓝图，并积极组织学生走出校门，到新农村、重点工程项目中耳闻目睹改革开放和现代化建设的伟大成就，激发学生的爱国情怀。
总之，青年大学生是社会主义现代化建设的主力军，是实现中华民族伟大复兴的中坚力量，对其进行正确、科学的社会思潮的引导具有重要的意义。随着改革开放的不断深入，社会主义现代化建设的不断推进，全球化和信息网络化的不断升级和普及，各种社会思潮给思想政治教育带来的机遇和挑战越来越明显。我们应当充分研究社会思潮对大学生思想政治教育的影响，并积极采取相应的措施，抓住机遇，迎接挑战，促使青年大学生更快、更好地成长和成才。
参考文献：
［1］朱士群.当代中国社会思潮：回应与引领［J］.安徽师范大学学报（哲学社会科学版），2008，36（4）：390-394.
［2］赖焱烽，吴文衔，吴长虹.对消费主义影响下的大学生社会主义荣辱观教育的思考［J］.中国地质教育，2006，（3）：31-33.
［3］贾九斌.新时期大学生与社会思潮的双向作用［J］.黑龙江高教研究，2007，（2）：92-93.
关键词： 社会思潮 思想政治教育 影响 对策
社会思潮作为一种复杂的社会意识形态，一般来讲是指在一定历史阶段，反映一定阶级、阶层和社会群体的利益诉求、情感需要和思想愿望，并有一定的社会理论作指导的社会意识形态和社会心理的思想潮流。它可能是一种理论体系，或者一个学术流派，也可能是一种思想趋势，甚至一种舆论倾向。社会思潮对人的影响是多方面的，它既作用于政治领域、经济领域、文化领域、社会领域，又广泛渗透于人们日常生活之中，对人们思想政治观念的形成和发展产生作用。
在我国改革开放不断深入的过程中，国际局势风云变幻，社会主义现代化建设进程波澜壮阔。而国际风云的每一次变幻，现代化建设进程中的每一次波澜，都必然在人们的思想意识领域引起起伏和跌宕，引发各种社会思潮在中国大地相互激荡与斗争。这既为思想政治工作提出了新的时代课题与历史任务，又为思想政治工作的科学定位提供了时代坐标。而大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键阶段，很容易受到社会思潮的影响和冲击。正确的社会思潮能够促进社会主义和谐校园的文化建设，产生积极的作用；错误的社会思潮则会阻碍校园文化主流意识形态建设，造成不良的影响。因此，认真研究社会思潮对大学生思想政治教育的影响，深入探讨新形势下思想政治教育对策，确保大学生在正确社会思潮指引下成长和长才，就具有十分重要的意义。
一、社会思潮对大学生思想政治教育产生的积极影响
1.社会思潮开阔了人们的思维，更新了思想政治教育理念。
不论在哪一时期，社会思潮往往具有观察视角独特，关注问题繁多，蕴含内容丰富，解决问题新颖等特点，这些对于思想政治教育者来说，无疑是难得的机遇。社会思潮的这些特点使他们的思维得到开阔，视野得到延伸，进而使他们在面对具体的现实问题时不被一点或被片面的观点所束缚，增强了创造性、开放性和自主性。这就给思想政治教育提供了良好的思想基础，激发了思政工作者的创新意识，促使他们在教育过程中克服思维定势，注重与时俱进，确保了思想政治教育的全面性和及时性，从而转变了传统思想政治教育中存在的一些落后观念，更新了教育理念。
2.社会思潮进一步扩展了思想政治教育领域，丰富了思想政治教育内容。
马克思主义从它诞生的那一天起，就不是一个封闭的体系，它是在各种社会思潮相互冲击中不断成熟壮大并自成一体的。当代社会思潮纷繁复杂，涉及面广，从政治、经济、社会，到艺术、哲学、文学等，包罗万象，无所不谈，这对于思维活跃、求知欲旺盛、接受能力又特别强的大学生来说无疑是取之不尽的宝藏。因此，在当代大学生全面、健康发展的需要下，各种社会思潮的发展和变化极大地丰富了思想政治教育的内容，为思想政治教育提供了新的思维角度，这样有利于马克思主义基础理论研究拓展新的渠道，进一步促进马克思主义中国化和马克思主义大众化进程，为思政教育不断注入新的活力。
3.社会思潮促使人们改进现有的教学方式和途径，增加思想政治教育手段。
当代社会思潮一个显著的特征就是鼓励人们在处理诸多社会现实问题时进行多元化、多角度的思考，不断提出新观点，探索新方法，而这些新观点和新方法往往千差万别，甚至大相径庭，也就直接导致了解决问题手段的多样性和丰富性。所以，在各种社会思潮的交互作用下，具有不同观念和立场的个人接受教育的方式就会呈现多样化的趋势，这就决定了思想政治教育工作的途径和手段必然要多元化，从而促使思想政治教育者在教学过程中必须注意不同学生的认知水平、认知能力和认知角度的差异，并针对这些差异，采取不同的手段，综合运用心理学、社会学、法学、管理学等学科的知识、理论与方法，因材施教，发展学生个性优势。
二、社会思潮对大学生思想政治教育产生的负面影响
1.对大学生的政治观念产生的挑战。
从对西方政治思潮分析来看，西方自由主义从一开始就宣扬“社会主义意识形态过时论”，把社会主义和马克思主义作为其主要批判对象。然而，能否坚持马克思主义在社会主义意识形态中的指导地位，直接关系到中国特色社会主义事业的成败。有些大学生的马克思主义理论水平不高，理论分辨能力不强，不能正确认识共产主义事业的长期性与艰巨性，一味追求西方资本主义国家物质生活方式，狭隘地认为资本主义私有制、市场化和自由化才是当今世界政治制度的基础，是最完美最合理的制度。从而，他们的基本政治观念在西方政治思潮的诱惑下发生动摇，甚至对我国基本政治制度和政治领导的评判标准产生怀疑。
2.对大学生的价值取向产生的挑战。
近年来，随着生活物质条件的不断改善，个人主义、消费主义和享乐主义等思潮纷至沓来，这些西方典型的不健康的生活方式引得一些大学生竞相追逐，在潜移默化中改变了自身的价值取向。一方面，个人主义在大学生群体中不断膨胀，一小部分学生处处强调个人价值和个人得失，凡事以自我为中心，只注重集体是否满足了个人的权利和要求，却忽略了个人对集体的义务和责任，他们做事利字当头，只求自己能得到多少回报和实惠，只注重眼前的个人利益，集体主义观念淡薄。另一方面，随着西方消费主义思潮的兴起，勤俭节约的传统美德受到严重冲击，部分大学生生活奢侈，大手大脚，盲目攀比，追求品牌及时尚潮流，遇到问题倾向于用金钱去衡量或用金钱来解决，更有严重者甚至走上犯罪的道路。另外，在个人主义和消费主义的不断推动下，享乐主义思潮也逐渐占据了部分学生价值取向的核心地位，他们在学习和生活中，追求物质享受，贪图安逸，害怕吃苦，做事首先想的是如何投机取巧，急功近利，不思进取。这些不良思潮的影响导致他们认为读书无用，来学校只是为了混学历，学习没有动力，生活没有目标，混日子，得过且过，甚至最终荒废学业，走向堕落的深渊。
3.对大学生的民族意识产生的挑战。
自从美国等西方国家公开鼓吹全球化思潮以来，中国国内就出现了一股莫名其妙的全球化的狂热思潮，在这种思潮看来，全球化高于一切。部分大学生盲目崇尚西方“海洋文化”，忽略了中国的“黄土文明”，他们对自己国家和民族的利益漠不关心，却对外国和外民族乃至全人类的文明发展过分关注。这种极端的全球主义思潮淡化了大学生的民族国家意识，削弱了他们的爱国主义精神，同时也使西方国家借机干涉中国内政、向中国青年一代推行西方政治和价值观念的目的得逞。另外，近年来，历史虚无主义在外来思潮的影响下死灰复燃，这种极端片面的思想否定了中华民族的传统美德和源远流长的文化精神，严重歪曲了中国近现代史，甚至把中华民族列为愚昧、无知、懦弱、可以任人宰割的劣等民族。这不仅仅蒙蔽了历史的真实面目，更伤害了大学生的民族自豪感和自尊心，同时也削弱了他们的民族自信心和凝聚力。
三、社会思潮影响下的大学生思想政治教育对策
1.进一步加强马克思主义在意识形态领域的指导地位。
在西方社会思潮日渐泛滥的新形势下，大学生的政治立场出现动摇，并被西方的一些社会发展理论所迷惑，很大一部分原因是大学生对马克思主义理论理解不够透彻，辨别能力较弱，对西方社会理论一知半解。因此，在当前的思想政治教育中，引导学生进一步巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，加强马克思主义基本原理的学习，深入探究马克思主义的精髓和内涵就变得十分重要。如大力宣传在改革开放中涌现出来的各种先进模范和成功事例，使大学生了解在马克思主义等理论的指导下，全国各族人民坚持走有中国特色社会主义道路，努力推进社会主义现代化建设的辉煌成就，从而坚定共产主义信念；或者通过专家学者召开学术讲座、专题研讨会、座谈会，帮助大学生全面了解各种西方社会思潮的社会背景，并进行客观的分析和批判。同时鼓励大学生积极参加社会实践，以切身经历体会和完善自己的理论体系，从而消除西方思潮的负面影响。
2.加强校园文化建设，重视德育教育。
针对部分大学生的价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，高校应加强德育教育，促进校园文化积极向上发展。健康的校园文化是构建和谐校园的灵魂，正如“环境影响人”，良好的校园文化能以鲜明正确的导向鼓舞学生，以内在的力量凝聚激励学生，以独特的氛围影响规范学生。保持学校环境的清净、优美，教室布置的严肃、大方，食堂和寝室的清洁、温馨，都将给学生以感染和熏陶。通过举办丰富多彩的校园文化活动营造宽松和谐、积极向上的校园文化氛围，进而激发学生热爱学习、热爱学校的情感，同时养成良好的生活习惯。将德育课程、素质教育和社会实践相互结合，并相互促进，构造学校、家庭和社会齐抓共建的德育模式，帮助大学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培育关心人、爱护人、尊重人的人文素质和人文精神。
3.弘扬爱国主义精神。
爱国主义是中华民族优秀传统文化，在当今世界各种文化思潮相互冲击和影响的形势下，对大学生进一步加强爱国主义教育势在必行。一方面，高校应提高对中国近现代史、马克思主义哲学、毛泽东思想概论等课程的重视，利用好课堂对学生进行系统的爱国主义教育，让学生认识到作为中华民族的儿女应有的民族自尊心、自信心和自豪感，从而坚定为祖国、为民族不懈奋斗的理想信念。另一方面，要对大学生加强形势与政策教育，针对当前的国际国内社会思潮动向和热点问题，引导学生更多地关注我国改革开放进程和社会主义建设事业的美好蓝图，并积极组织学生走出校门，到新农村、重点工程项目中耳闻目睹改革开放和现代化建设的伟大成就，激发学生的爱国情怀。
总之，青年大学生是社会主义现代化建设的主力军，是实现中华民族伟大复兴的中坚力量，对其进行正确、科学的社会思潮的引导具有重要的意义。随着改革开放的不断深入，社会主义现代化建设的不断推进，全球化和信息网络化的不断升级和普及，各种社会思潮给思想政治教育带来的机遇和挑战越来越明显。我们应当充分研究社会思潮对大学生思想政治教育的影响，并积极采取相应的措施，抓住机遇，迎接挑战，促使青年大学生更快、更好地成长和成才。
参考文献：
［1］朱士群.当代中国社会思潮：回应与引领［J］.安徽师范大学学报（哲学社会科学版），2008，36（4）：390-394.
［2］赖焱烽，吴文衔，吴长虹.对消费主义影响下的大学生社会主义荣辱观教育的思考［J］.中国地质教育，2006，（3）：31-33.
［3］贾九斌.新时期大学生与社会思潮的双向作用［J］.黑龙江高教研究，2007，（2）：92-93.