【摘 要】
:
目的探讨推拿配合牵引治疗神经根型颈椎病的临床效果。方法随机选取2010年7月至2012年3月我院治疗的93例神经根型颈椎病患者作为研究对象,随机分为观察组46例患者(采用推拿配
论文部分内容阅读
目的探讨推拿配合牵引治疗神经根型颈椎病的临床效果。方法随机选取2010年7月至2012年3月我院治疗的93例神经根型颈椎病患者作为研究对象,随机分为观察组46例患者(采用推拿配合牵引治疗),对照组47例患者(单纯推拿治疗),回顾性分析两组患者的临床效果。结果观察组患者总有效率91.3%,对照组组患者总有效率85.1%,两组患者疗效比较,经统计分析,P〈0.05,具有显著性差异。结论推拿配合牵引能够明显改善神经根型颈椎病的临床效果,建议临床深入研究。
其他文献
分层递进教学是一种因材施教的教学模式,通过对该教学模式理论的分析,针对职业学生之间个体差异等特点,结合分层递进教学在职业中专体育教学中的运用实践,该文就分层递进教学
[摘要]:在初中数学教学中渗透化归思想和方法是对学生实施创新教育、培养创新思维的重要保证。本文从化归思想的概念、功能以及初中数学中化归的基本形式、化归的特点等内容出发,阐述在应用化归思想方法变更问题时应遵循的基本原则。 [关键词]:化归思想 化归原则 初中数学 化归思想是初中数学中最基本的数学思想,是初中数学新课标中基础知识的重要组成部分。在初中数学教学中渗透化归思想和方法是对学生实施创新教育
在数学的概念教学中,感知、形成、巩固和运用是学习和掌握任何一个数学概念必须经历的过程。这四个阶段不能分开,有时在感知概念中就含有建立形成,在理解中又含有运用,在运用中又
高职院校培养的学生不仅要具有专业技能,还必须具备较高的职业道德素质,才能在竞争日益激烈的社会中取胜。然而,传统的德育课教学方式已远远地滞后于学生的实际。因此,要真正发挥