论文部分内容阅读
<正>当前教学方式多为传统的平行分班,由于学生的基础知识、认知水平、学习动机、潜在能力等都存在一定的差异,其所接受数学信息的情况各有不同。因此,在这一传统教学模式下也会造成一些学生"吃不饱",部分学生"吃不了",导致优秀学生的动力不足,探究信心不强,而学困生则容易丧失信心,数学学习兴趣消失殆尽,由此,