【摘 要】
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阅读一直都是初中英语教学领域的一个关键内容,关系着学生英语思维能力的形成与提升,同时也影响着初中生学习能力、英语能力的发展,而且隐性的文本内涵也会对学生的精神世界
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阅读一直都是初中英语教学领域的一个关键内容,关系着学生英语思维能力的形成与提升,同时也影响着初中生学习能力、英语能力的发展,而且隐性的文本内涵也会对学生的精神世界产生一定的启示作用.为了能够促进学生们的英语阅读理解能力以及小组合作能力等的提升,初中英语教师应该尝试组织小组合作学习活动,切实丰富学生的阅读认识,使其积累有效的英语阅读经验.本文将从科学组建阅读小组、完善小组讨论活动、总结小组学习效益三个角度来分析初中英语教师应该如何在阅读活动中组织小组合作学习活动.
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