儿子上一年级，刚开始的时候因为兴奋，每天都会很早醒来吵着闹着要去上学，那时我还满心欢喜，认为孩子是一块读书的料。谁知好景不长，他兴奋劲儿一过就出现了赖床、拖拉、磨蹭等诸多不良习惯。
　　当儿子出现了这些现象以后，我并没有马上去纠正他，也没有把这些现象当作问题去处理。一次晚饭过后，我组织召开了一次“家庭会议”，与会人员包括我、妻子和儿子。会议主题是任命7歲的儿子为大队长，儿子一听那个高兴劲儿就甭提了。
　　当然了，儿子也并不理解大队长到底是一个什么职务，这对于他来说并不重要，重要的是，他现在是一名大队长了。我告诉他，大队长一定要把自己的事情做好，要帮着妈妈做家务活，要按时起床、整理书包等。家长给孩子一个职务时，也就是给孩子一份责任。
　　儿子欣然答应。
　　可是，在具体实施的过程中，也会出现反复，比如：有的时候他看动画片，往往会忘记时间，这时候我就会提醒说：“大队长，要遵守时间哦！”沉浸在动画片中的儿子已经是“两耳不闻窗外事，一心只看奥特曼”了。这时我就会加重语气，认真地对他说：“你是不是不想当大队长，那好吧，就让妈妈来当大队长吧。”一听这话，他会马上服从命令，关掉电视，做自己该做的事情去了。
　　就这样，儿子当了一年多的大队长，养成了良好的生活和学习习惯，特别是独立自理的能力不断地增强。现在儿子已经读小学三年级了，很多事情都是自己去完成，我再也不用以撤职的办法来“要挟”他了。
　　我对儿子的要求就是，从小就要学会自己去做该做的事情，尝试着去做自己想做的事情，大胆去做自己不敢做的事情。在他做的过程中，我通常是多一份肯定，少一份指责；多一份认可；少一份抱怨。这样孩子会在父母的认可和肯定中越来越自信，自身的潜力也会自然而然地发挥出来。
　　让孩子担任大队长的职务，其实就是给孩子一份肯定和认可。这比任何一种方式都有效得多，因为在人的内心深处，都有被别人认同的需求，即便是几岁的孩子，听到表扬和鼓励也会手舞足蹈。
　　当儿子对大队长失去兴趣的时候，证明他又长大了，这时我就会把他活动的范围往外延伸，以此来锻炼他承担更大责任的能力。比如：家里的柴米油盐没有了的时候，就会安排他去完成。当然了，第一次我会带着他先去熟悉，第二次就会让他自己去完成。起初的时候我也是很担心，也会在后面悄悄地跟着，担心儿子的安全。其实，我的这种担心完全是多余和没有必要的，因为在这之前儿子已经打下了基础，所以，处理这些问题时，他还是比较得心应手的。
　　现在只有9岁的儿子，俨然是一个能够照顾家庭的小大人了。我们一定要相信孩子的能力，敢于放手，让他从小到大一点点地做起，孩子就会成为一个责任心强、全面发展的人。
　　家长对孩子的期望不要过高，从生活中的琐事做起，培养孩子的责任心，锻炼孩子的生活能力，一个做事有条理、思维敏捷的好孩子就会被慢慢地培养出来。