【摘 要】
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由于我校盲聋学生身体残疾的原因,使得一部分孩子在家里倍受家长的溺爱,从不让他们做事更谈不上什么责任;而另一部分孩子在家里得不到家人的重视,放手不管,对他们做事从不关
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由于我校盲聋学生身体残疾的原因,使得一部分孩子在家里倍受家长的溺爱,从不让他们做事更谈不上什么责任;而另一部分孩子在家里得不到家人的重视,放手不管,对他们做事从不关心,也从不过问,这样就导致他们缺乏责任感.基于上述现象,树立残疾学生的责任意识,培养学生责任感成为我校少先队的一项重要工作,结合我校实际,我们开展了“在实践体验中培养少先队员责任感”的系列教育活动,旨在通过开展符合他们心理、生理特点的具有少年儿童情趣的和富有时代气息的实践活动,帮助他们在家庭生活、学校生活、社会生活等方面,寻找一个“岗位”,扮演一个角色,获得一种感受,明白一个道理,学会一种本领,养成一种品质,引导他们在实践体验中加强对责任的认识,培养他们用自己的眼睛去观察,用自己的心灵去体验,用自己的理智去感悟做人、做事的道理,从而内化为责任品质,外显为责任行为.
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