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摘 要：随着教育的不断改革，素质教育的展开，学校体育也进行了改进，我国现阶段的体育教学目标是向学生传授体育、卫生保健知识和体育技术、技能，促进健康，增强学生体质，发展学生身体素质，培养学生运动能力和良好的思想品德，使其成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。
关键词：信息技术；初中；体育教学；运用
当前，学生的学习压力越来越大，尤其是城市学生，其大部分学生都需要学习各种才艺，报各种课程，即使在课程之外，课余时间也只是进行看电视、玩游戏等娱乐活动，不仅运动时间较少，学生也缺乏运动意识，导致出现学生体质较差等问题，因此，体育教学越来越受重视，而体育教学作为提升学生身体素质，锻炼学生体能的直接手段，发挥了重要的作用。本文将体育教育与信息技术相结合，能够提高体育教学的效果，达到教学的目的，最终完成教学任务。
一、信息技术在初中体育教学中运用的重要性
信息技术在初中体育教学中的应用不仅能够调动学生的学习积极性，还能为学生营造良好的学习氛围，达到理想的学习效果，因此，研究信息技术在初中体育教学中的有效运用尤为重要。信息技术在初中体育教学中的重要性主要体现在以下几个方面，第一，在理论课方面，利用信息技术能够将枯燥的体育知识形象化、具体化，并通过多媒体，为学生呈现标准的动作，讲解体育知识，将体育知识系统化，方便学生学习理解，降低知识的难度，在提高学生学习效率与质量的同时，使学生产生浓厚的学习兴趣。第二，在课外实践课方面，通过信息技术，可以做好模拟示范动作，虽然体育教师掌握体育知识，熟悉一些体育技巧，但其并不是专业运动员，在技巧能力方面存在一些不足，无法为学生呈现标准的动作，基于此，通过视频进行教学，做好模拟示范工作，为学生呈现标准动作极其重要，能够发挥出重要的作用，达到理想的体育教学效果。總之，信息技术在初中体育教学中能够发挥重要作用，其不仅能增加教学内容的趣味性，使教学内容更加生动、形象，还能增加教学的针对性与准确性，提高教学效率，激发学生的学习兴趣，最终达到理想的教学效果。
二、信息技术在初中体育教学中的有效运用
1.用以使体育知识变得直观化
多媒体体育课件在体育课上运用起来更方便、更直观，体育课是以身体运动或身体使用器械运动为主和教师利用示范、讲解、口令提示等教学方法对学生进行身体教育的课程。体育教学内容决定了它的特殊性，正因为它特殊性的特点恰好适合运用信息技术来弥补。
2.用以帮助学生分析、解决问题
利用现代信息技术，把各种不同的运动技术，技术难点、重点，常见错误动作制作成课件，在学生上课时让学生观看，并与学生一起分析比较，提出问题，解答问题，可以促进学生的分析解决问题的能力。例如：可以给出几组跨跃式跳高的模拟镜头，让学生开展协作学习：首先分小组观察、比较、分析、交流、讨论，最后得出跨跃式跳高的助跑、起跳、腾空、过竿落地等技术要求及注意事项；然后分小组汇报各组讨论结果；最后由教师总结出跨跃式跳高的动作技术要领。这样学生不仅学到了有关知识和技能，并掌握了学习的方法。
3.用以提高学生的运动技能
使学生掌握一定的运动技能是体育教学的主要任务之一。学生对一个新的动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程。而且看是学生的主要信息来源，利用现代信息技术使学生快速的建立正确的视动表象，能够有效提高运动技能。现代信息技术的利用对培养学生良好的观察能力有着显著的效果，对学生快速建立正确的感性认识起着积极作用。在体育教学中，有许多运动技术不仅结构复杂，而且需在一瞬间完成一连串复杂的技术动作。例如：田径跳跃项目的空中动作，体操支撑跳跃的连续动作，技巧的滚翻等。而且还是一些非常态动作。如投掷项目中，最后用力顺序，跳跃项目中，挺身式跳远的展体等这些动作，对学生来讲要想掌握都有一定的难度。一方面教师的示范动作受多方面的限制，随意性往往较大，如教师对动作要领的领会程度、教师年龄、身体状况、心理等因素。如果运用信息技术进行教学，可以对一些高难度的动作进行分解，甚至反复放，让学生去细细体会每一个动作要领，从而内化成自己的运动技能。
4.用以突破教学重、难点
大家都知道，一些难度较高的体育教材，在一瞬间要完成一连串复杂的技术动作。例如，体操中支撑跳跃的连续动作，学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，也就很难快速建立一个完整的动作表象，老师过多的重复示范、讲解还容易让学生产生错误地认识。而利用现代教育技术，通过计算机制作的多媒体课件把教师自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影像采用慢动作、停镜、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来，这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，教师就可以讲解各分解动作的要领，演示整个动作的全过程，进而抓住动作的关键部分，突出重点、难点、更快的建立起动作的表象，突出了对重点和难点动作的掌握，提高了教学效果，缩短了教学过程。
总之，信息技术与初中体育教学相结合能够达到良好的教学效果，其不仅能够增强学生的体质，提升学生的综合素质，促进学生全面发展，还能增加体育教学的趣味性，培养学生的合作能力。因此，信息技术在初中体育教学中的应用，对提高教学质量与效率，为学生创造良好的学习条件，调动学生学习的积极性等方面，具有重要价值。
关键词：信息技术；初中；体育教学；运用
当前，学生的学习压力越来越大，尤其是城市学生，其大部分学生都需要学习各种才艺，报各种课程，即使在课程之外，课余时间也只是进行看电视、玩游戏等娱乐活动，不仅运动时间较少，学生也缺乏运动意识，导致出现学生体质较差等问题，因此，体育教学越来越受重视，而体育教学作为提升学生身体素质，锻炼学生体能的直接手段，发挥了重要的作用。本文将体育教育与信息技术相结合，能够提高体育教学的效果，达到教学的目的，最终完成教学任务。
一、信息技术在初中体育教学中运用的重要性
信息技术在初中体育教学中的应用不仅能够调动学生的学习积极性，还能为学生营造良好的学习氛围，达到理想的学习效果，因此，研究信息技术在初中体育教学中的有效运用尤为重要。信息技术在初中体育教学中的重要性主要体现在以下几个方面，第一，在理论课方面，利用信息技术能够将枯燥的体育知识形象化、具体化，并通过多媒体，为学生呈现标准的动作，讲解体育知识，将体育知识系统化，方便学生学习理解，降低知识的难度，在提高学生学习效率与质量的同时，使学生产生浓厚的学习兴趣。第二，在课外实践课方面，通过信息技术，可以做好模拟示范动作，虽然体育教师掌握体育知识，熟悉一些体育技巧，但其并不是专业运动员，在技巧能力方面存在一些不足，无法为学生呈现标准的动作，基于此，通过视频进行教学，做好模拟示范工作，为学生呈现标准动作极其重要，能够发挥出重要的作用，达到理想的体育教学效果。總之，信息技术在初中体育教学中能够发挥重要作用，其不仅能增加教学内容的趣味性，使教学内容更加生动、形象，还能增加教学的针对性与准确性，提高教学效率，激发学生的学习兴趣，最终达到理想的教学效果。
二、信息技术在初中体育教学中的有效运用
1.用以使体育知识变得直观化
多媒体体育课件在体育课上运用起来更方便、更直观，体育课是以身体运动或身体使用器械运动为主和教师利用示范、讲解、口令提示等教学方法对学生进行身体教育的课程。体育教学内容决定了它的特殊性，正因为它特殊性的特点恰好适合运用信息技术来弥补。
2.用以帮助学生分析、解决问题
利用现代信息技术，把各种不同的运动技术，技术难点、重点，常见错误动作制作成课件，在学生上课时让学生观看，并与学生一起分析比较，提出问题，解答问题，可以促进学生的分析解决问题的能力。例如：可以给出几组跨跃式跳高的模拟镜头，让学生开展协作学习：首先分小组观察、比较、分析、交流、讨论，最后得出跨跃式跳高的助跑、起跳、腾空、过竿落地等技术要求及注意事项；然后分小组汇报各组讨论结果；最后由教师总结出跨跃式跳高的动作技术要领。这样学生不仅学到了有关知识和技能，并掌握了学习的方法。
3.用以提高学生的运动技能
使学生掌握一定的运动技能是体育教学的主要任务之一。学生对一个新的动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程。而且看是学生的主要信息来源，利用现代信息技术使学生快速的建立正确的视动表象，能够有效提高运动技能。现代信息技术的利用对培养学生良好的观察能力有着显著的效果，对学生快速建立正确的感性认识起着积极作用。在体育教学中，有许多运动技术不仅结构复杂，而且需在一瞬间完成一连串复杂的技术动作。例如：田径跳跃项目的空中动作，体操支撑跳跃的连续动作，技巧的滚翻等。而且还是一些非常态动作。如投掷项目中，最后用力顺序，跳跃项目中，挺身式跳远的展体等这些动作，对学生来讲要想掌握都有一定的难度。一方面教师的示范动作受多方面的限制，随意性往往较大，如教师对动作要领的领会程度、教师年龄、身体状况、心理等因素。如果运用信息技术进行教学，可以对一些高难度的动作进行分解，甚至反复放，让学生去细细体会每一个动作要领，从而内化成自己的运动技能。
4.用以突破教学重、难点
大家都知道，一些难度较高的体育教材，在一瞬间要完成一连串复杂的技术动作。例如，体操中支撑跳跃的连续动作，学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，也就很难快速建立一个完整的动作表象，老师过多的重复示范、讲解还容易让学生产生错误地认识。而利用现代教育技术，通过计算机制作的多媒体课件把教师自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影像采用慢动作、停镜、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来，这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，教师就可以讲解各分解动作的要领，演示整个动作的全过程，进而抓住动作的关键部分，突出重点、难点、更快的建立起动作的表象，突出了对重点和难点动作的掌握，提高了教学效果，缩短了教学过程。
总之，信息技术与初中体育教学相结合能够达到良好的教学效果，其不仅能够增强学生的体质，提升学生的综合素质，促进学生全面发展，还能增加体育教学的趣味性，培养学生的合作能力。因此，信息技术在初中体育教学中的应用，对提高教学质量与效率，为学生创造良好的学习条件，调动学生学习的积极性等方面，具有重要价值。