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采用"任务驱动"、"实验探究"等教学方式,引导学生通过自学、实验探究,最终掌握硅、二氧化硅、水玻璃的重要性质。
无机非金属材料“硅”的教学设计
【摘 要】
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采用"任务驱动"、"实验探究"等教学方式,引导学生通过自学、实验探究,最终掌握硅、二氧化硅、水玻璃的重要性质。
【机 构】
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洛阳四十六中
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2011年09期
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