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在新的社会形势下,高校传统的课程考核方式已经很难达到其目的和作用,亟待改革。笔者结合自己的教学经验,指出传统考核方式的一些不足之处,并提出改革应该教学过程、考核方式和内容,以及相关规章制度等的多方配合,多管齐下,引导学生综合所学,重视知识的综合应用、交叉应用及创新应用,以适应新的社会需求。
大学理工科课程考核方式改革思考
【摘 要】
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在新的社会形势下,高校传统的课程考核方式已经很难达到其目的和作用,亟待改革。笔者结合自己的教学经验,指出传统考核方式的一些不足之处,并提出改革应该教学过程、考核方式
【机 构】
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桂林理工大学理学院
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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桂林理工大学《大学物理》课程思政项目;桂林理工大学2018年度《大学物理》基础课程建设项目
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