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在分析项目式学习方式的内涵与特征的基础上,阐述了项目式学习与旅游英语导游词创作的联系,应用实践研究的形式,重点分析了研究组织与实践操作的三个阶段:项目引入阶段、项目活动探究阶段、项目成果展示阶段,分析了研究中出现的问题并提出了对策。
项目式学习方式(PBL)在英语教学中的应用研究——以旅游英语课程教学实践为例
【摘 要】
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在分析项目式学习方式的内涵与特征的基础上,阐述了项目式学习与旅游英语导游词创作的联系,应用实践研究的形式,重点分析了研究组织与实践操作的三个阶段:项目引入阶段、项目
【机 构】
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甘肃民族师范学院外语系
【出 处】
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安徽广播电视大学学报
【发表日期】
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2018年02期
【基金项目】
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甘肃省高等院校外语教学研究专项课题“项目式学习方式(PBL)在英语教学中的应用研究”(项目编号:GSSKB17-23)
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