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生活即教育。一直以来，武汉市育才小学坚持挖掘生活之源，通过“一主两翼”对学生开展生活实践教育，“一主”即“抓住教育本质，践行办学理念，落实育人目标”，“两翼”即“生活实践课程”与“生活实践活动”。
新冠肺炎疫情突如其来，学校把握教育之机，充分挖掘疫情防控阻击战中的育人元素，把疫情防控作为最鲜活的教科书，开拓了一个生活实践教育的新型课堂，涵盖生命教育、责任教育、爱国教育、感恩教育、自律教育、劳动教育等内容，力争做到“线上”育人不缺位，学生成长不延期。
显性课程：生活实践课程
从2020年1月30日到2020年7月10日，学校通过官方微信公众号共推送17期近60节线上生活实践课程。学生动手实践，在生活中自我观察、自我思考、自我觉醒，活出精神力量，活出强大内心，活出坚韧意志，活出责任担当，活出家国情怀，这就是最真切的生活教育。
生活健康课程，为身心健康保驾护航。学校教师积极学习实践，掌握并分享健康的生活方式。教师录制《肺功能操》网课，教会学生肺功能保健方法。学校开设《家长讲堂》，邀请家长中的专业人士讲授健康课程：心理专家讲《宅家有方——疫情期间儿童心理疏导》;眼科专家讲《网课期间防近视，我来做个小医生》;营养专家讲《疫情期间儿童营养与膳食安全》;牙科医生讲《疫情期间儿童口腔护理与保健》;儿科医生讲《如何正确打喷嚏》《疫情期间，如何让孩子有效就医》等。
线上拓展课程，给居家学习增添趣味。丰富多彩的拓展课程涵盖了体育、音乐、英语、美术、科学科技等各学科内容，新奇有趣。例如，手势舞《加油，武汉》《不放弃》;科学科技类《鸡蛋不倒翁》《虹吸现象》《漂浮的秘密》;绘画《戴口罩的小孩》;摄影课《记录“小美好”》等。
生活体验课程，给居家生活带来愉悦。例如，五（6）班的《食育专辑》、六（10）班的《厨艺秀》、四（1）班的《为荆楚特产代言，我是带货小主播》等，充分展现了孩子们的多才多艺。围绕“爱国卫生月”主题，推出“我会收纳”的体验课，鼓励孩子们自己整理书桌、书柜、衣柜，成为家务小能手。《旧物改造，变废为宝》把大纸箱改造成“快乐小屋”，利用鞋盒制作训练手眼协调的玩具“小球进洞”。《我的动物朋友》《保养我的“小伙伴”》等引导学生照顾家里的动物、植物，保养好自己的乐器、文具，培养责任心和爱心。
德育课程，为学生心灵注入精神力量。学校充分发挥德育课程育人主阵地的作用，组织全体师生准时参加每周一的云上升旗仪式，成立网络班会设计制作团队，根据时事热点，深度挖掘教育元素，创造性地设计内容，凸显实践性、体验性、教育性、实效性。上好每周一节的云上主题班（队）会课，厚植学生爱国、感恩、责任、担当、自理、自律等品格情怀，促进学生成长。各班还不定期召开云上家长会，家校合力，共同营造和谐的育人环境。
隐性课程：生活实践活动
学校坚持从“立什么德、树什么人”的角度，整体思考落实立德树人根本任务的丰富内涵，开展一系列丰富多彩的生活实践活动，充分发挥德育隐性课程的作用。
敬学榜样。身边的榜样示范更具影响力、感染力，学校充分挖掘学生身边看得见摸得着的先进人物和先进事迹，让教育“润物细无声”。学校开设《育才故事》专栏，推送20多名典型教师、学生、家长在疫情期间坚守工作一线、坚持健康生活学习、担任志愿者为他人服务的感人故事，传递精神力量，使全体师生及家长受到鼓舞。
举行“绽放童心 赋能未来”武汉市育才小学2020年“六一”快乐“云”享会主题活动，充分展现疫情中学校、家长、学生携手抗疫的典型亮点，树立身边的学习榜样，表彰先进;给医护人员子女送上特别的祝福和惊喜，感恩疫情中逆行的英雄;邀请“人民英雄”张定宇、科技专家张先锋等给学生送来寄语和期望，激励学生从小树立远大志向，争做新时代好少年。
评比争先。学校开展“战疫星少年”评比活动，通过学生、家长、教师多维评价，激励全体学生在自己身上找长处、在同学当中寻榜样、在集体中间树新星。通过评比活动选树榜样，评出各班的责任之星、互助之星、乐学之星、艺美之星、劳动之星、运动健康之星、创造实践之星等，进一步鼓励和指导学生上好生活教育课。同时，又在全校范围内选树了5个市先进班集体、8个区先进班集体、8个五星班集体、11名市优秀学生、87名区优秀学生、174名区“战疫最美少年”、8名区优秀班主任、8名区好家长，充分表彰先进，弘扬正能量。
班主任开展具有特色的班级活动，对学生进行生动活泼的爱国、感恩、生命、责任、自律教育。一（7）班丁巍玮老师以“抗击病毒，从我做起”为主题，带领学生在居家隔离期间坚持上网课，举行线上故事会，每天锻炼身体，引导学生科学抗“疫”，健康生活。学校通过征集以“劳动的人最美”为主题的作品，开展以“劳动最光荣”为主题的实践活动和以“班级管理我有招”为主题的创造性劳动实践活动，对学生进行劳动教育。
亲子互动。超长的“假期”正是拉近亲子关系、促进家庭和谐的好时机。学校鼓励和指导家长全心陪伴孩子，用爱包围孩子，以身作则教育影响孩子。学校倡导家长与孩子一起上网课、读好书、做美食、做运动，同时鼓励父母用各种方式记录孩子的成长。父母、亲人的陪伴也见证了孩子们在逆境中学会关爱与责任、成长与担当、自律与坚守。
自我促进。学生通过电视和网络“认识”了驰援武汉的英雄们，更重要的是，他们亲眼看到了自己的父母、亲人在疫情中逆行，坚守一线，救护需要帮助的人;看到了自己的老师下沉社区，加班加点录制网课，克服一切困难坚持上课，给同学们送来关心和慰问，帮助解决家庭困难;看到自己的同学和他们的父母捐款捐物、奉献爱心……这些都是最真实、最生动的生活教育。
观察、体会、思考之后，学校引导学生用各种方式留下最深刻的感受和记忆。
学生以文战“疫”：学校先后举行了两次“抗疫”作品征集活动。一是“抗击疫情 少先队员在行动”主题征文活动，共征集到194篇作品，优秀征文在学校微信公众号上陆续刊出，通过主题征文展现了非常时期少先队员抗击疫情的必胜信念和良好风貌。二是抓住3月5日学雷锋纪念日的时间节点，撰写学习战“疫”英雄事迹感受，讲述战“疫”英雄故事，以唱歌、朗诵、演讲、绘画、书法等艺术形式，讴歌战“疫”英雄，弘扬雷锋精神。
学生以画战“疫”：学校与武汉市疾控中心合作开展“画短情长 童心战疫”活动，围绕“病毒基本知识”“如何自我保护”“校园内如何防护”三大主题，孩子们用童真的视角、细腻的笔触一点一滴描绘出对新冠肺炎疫情的认识。
学生以歌战“疫”：学生张一晓《永恒的爱》，谭筱薇《白衣天使》，诗歌云朗诵《中国力量》，各年级学生代表参与拍摄的原创歌曲视频《没有你的陪伴我很乖》，都登上了《学习强国》进行展示。孩子们的真情实感转化為感动人心的各类作品，100多名学生的文章、绘画、视频作品被刊登在区级以上媒体。
疫情中的生活实践教育，让教育与生活紧密结合在一起，让孩子们在生活中学习，在实践中求知，在解决具体问题中发展能力，知行合一，健康成长。
线上新形态的生活教育活动因时而进、因势而新，弥补了线下教育在学习时间、地点、阶段性上存在的不足，之前被紧紧封锁在学校围墙之内的各种教育活动，通过在线教育的形式被广泛传播出去，受众面更广。同时，线上生活教育还增进了家长与学生的感情，让学生从家长身上感受到爱的温暖，汲取更多成长的力量，广大家长也加深了对教育的理解，更加支持学校的教育实践活动。
今后，学校将进一步深入研究和实施生活实践教育，并积极探索线上线下教育新形态的融合推进，让教师可指导、学生可行动、家长可参与，真正将生活实践教育落地生根。
责任编辑/曹小飞
新冠肺炎疫情突如其来，学校把握教育之机，充分挖掘疫情防控阻击战中的育人元素，把疫情防控作为最鲜活的教科书，开拓了一个生活实践教育的新型课堂，涵盖生命教育、责任教育、爱国教育、感恩教育、自律教育、劳动教育等内容，力争做到“线上”育人不缺位，学生成长不延期。
显性课程：生活实践课程
从2020年1月30日到2020年7月10日，学校通过官方微信公众号共推送17期近60节线上生活实践课程。学生动手实践，在生活中自我观察、自我思考、自我觉醒，活出精神力量，活出强大内心，活出坚韧意志，活出责任担当，活出家国情怀，这就是最真切的生活教育。
生活健康课程，为身心健康保驾护航。学校教师积极学习实践，掌握并分享健康的生活方式。教师录制《肺功能操》网课，教会学生肺功能保健方法。学校开设《家长讲堂》，邀请家长中的专业人士讲授健康课程：心理专家讲《宅家有方——疫情期间儿童心理疏导》;眼科专家讲《网课期间防近视，我来做个小医生》;营养专家讲《疫情期间儿童营养与膳食安全》;牙科医生讲《疫情期间儿童口腔护理与保健》;儿科医生讲《如何正确打喷嚏》《疫情期间，如何让孩子有效就医》等。
线上拓展课程，给居家学习增添趣味。丰富多彩的拓展课程涵盖了体育、音乐、英语、美术、科学科技等各学科内容，新奇有趣。例如，手势舞《加油，武汉》《不放弃》;科学科技类《鸡蛋不倒翁》《虹吸现象》《漂浮的秘密》;绘画《戴口罩的小孩》;摄影课《记录“小美好”》等。
生活体验课程，给居家生活带来愉悦。例如，五（6）班的《食育专辑》、六（10）班的《厨艺秀》、四（1）班的《为荆楚特产代言，我是带货小主播》等，充分展现了孩子们的多才多艺。围绕“爱国卫生月”主题，推出“我会收纳”的体验课，鼓励孩子们自己整理书桌、书柜、衣柜，成为家务小能手。《旧物改造，变废为宝》把大纸箱改造成“快乐小屋”，利用鞋盒制作训练手眼协调的玩具“小球进洞”。《我的动物朋友》《保养我的“小伙伴”》等引导学生照顾家里的动物、植物，保养好自己的乐器、文具，培养责任心和爱心。
德育课程，为学生心灵注入精神力量。学校充分发挥德育课程育人主阵地的作用，组织全体师生准时参加每周一的云上升旗仪式，成立网络班会设计制作团队，根据时事热点，深度挖掘教育元素，创造性地设计内容，凸显实践性、体验性、教育性、实效性。上好每周一节的云上主题班（队）会课，厚植学生爱国、感恩、责任、担当、自理、自律等品格情怀，促进学生成长。各班还不定期召开云上家长会，家校合力，共同营造和谐的育人环境。
隐性课程：生活实践活动
学校坚持从“立什么德、树什么人”的角度，整体思考落实立德树人根本任务的丰富内涵，开展一系列丰富多彩的生活实践活动，充分发挥德育隐性课程的作用。
敬学榜样。身边的榜样示范更具影响力、感染力，学校充分挖掘学生身边看得见摸得着的先进人物和先进事迹，让教育“润物细无声”。学校开设《育才故事》专栏，推送20多名典型教师、学生、家长在疫情期间坚守工作一线、坚持健康生活学习、担任志愿者为他人服务的感人故事，传递精神力量，使全体师生及家长受到鼓舞。
举行“绽放童心 赋能未来”武汉市育才小学2020年“六一”快乐“云”享会主题活动，充分展现疫情中学校、家长、学生携手抗疫的典型亮点，树立身边的学习榜样，表彰先进;给医护人员子女送上特别的祝福和惊喜，感恩疫情中逆行的英雄;邀请“人民英雄”张定宇、科技专家张先锋等给学生送来寄语和期望，激励学生从小树立远大志向，争做新时代好少年。
评比争先。学校开展“战疫星少年”评比活动，通过学生、家长、教师多维评价，激励全体学生在自己身上找长处、在同学当中寻榜样、在集体中间树新星。通过评比活动选树榜样，评出各班的责任之星、互助之星、乐学之星、艺美之星、劳动之星、运动健康之星、创造实践之星等，进一步鼓励和指导学生上好生活教育课。同时，又在全校范围内选树了5个市先进班集体、8个区先进班集体、8个五星班集体、11名市优秀学生、87名区优秀学生、174名区“战疫最美少年”、8名区优秀班主任、8名区好家长，充分表彰先进，弘扬正能量。
班主任开展具有特色的班级活动，对学生进行生动活泼的爱国、感恩、生命、责任、自律教育。一（7）班丁巍玮老师以“抗击病毒，从我做起”为主题，带领学生在居家隔离期间坚持上网课，举行线上故事会，每天锻炼身体，引导学生科学抗“疫”，健康生活。学校通过征集以“劳动的人最美”为主题的作品，开展以“劳动最光荣”为主题的实践活动和以“班级管理我有招”为主题的创造性劳动实践活动，对学生进行劳动教育。
亲子互动。超长的“假期”正是拉近亲子关系、促进家庭和谐的好时机。学校鼓励和指导家长全心陪伴孩子，用爱包围孩子，以身作则教育影响孩子。学校倡导家长与孩子一起上网课、读好书、做美食、做运动，同时鼓励父母用各种方式记录孩子的成长。父母、亲人的陪伴也见证了孩子们在逆境中学会关爱与责任、成长与担当、自律与坚守。
自我促进。学生通过电视和网络“认识”了驰援武汉的英雄们，更重要的是，他们亲眼看到了自己的父母、亲人在疫情中逆行，坚守一线，救护需要帮助的人;看到了自己的老师下沉社区，加班加点录制网课，克服一切困难坚持上课，给同学们送来关心和慰问，帮助解决家庭困难;看到自己的同学和他们的父母捐款捐物、奉献爱心……这些都是最真实、最生动的生活教育。
观察、体会、思考之后，学校引导学生用各种方式留下最深刻的感受和记忆。
学生以文战“疫”：学校先后举行了两次“抗疫”作品征集活动。一是“抗击疫情 少先队员在行动”主题征文活动，共征集到194篇作品，优秀征文在学校微信公众号上陆续刊出，通过主题征文展现了非常时期少先队员抗击疫情的必胜信念和良好风貌。二是抓住3月5日学雷锋纪念日的时间节点，撰写学习战“疫”英雄事迹感受，讲述战“疫”英雄故事，以唱歌、朗诵、演讲、绘画、书法等艺术形式，讴歌战“疫”英雄，弘扬雷锋精神。
学生以画战“疫”：学校与武汉市疾控中心合作开展“画短情长 童心战疫”活动，围绕“病毒基本知识”“如何自我保护”“校园内如何防护”三大主题，孩子们用童真的视角、细腻的笔触一点一滴描绘出对新冠肺炎疫情的认识。
学生以歌战“疫”：学生张一晓《永恒的爱》，谭筱薇《白衣天使》，诗歌云朗诵《中国力量》，各年级学生代表参与拍摄的原创歌曲视频《没有你的陪伴我很乖》，都登上了《学习强国》进行展示。孩子们的真情实感转化為感动人心的各类作品，100多名学生的文章、绘画、视频作品被刊登在区级以上媒体。
疫情中的生活实践教育，让教育与生活紧密结合在一起，让孩子们在生活中学习，在实践中求知，在解决具体问题中发展能力，知行合一，健康成长。
线上新形态的生活教育活动因时而进、因势而新，弥补了线下教育在学习时间、地点、阶段性上存在的不足，之前被紧紧封锁在学校围墙之内的各种教育活动，通过在线教育的形式被广泛传播出去，受众面更广。同时，线上生活教育还增进了家长与学生的感情，让学生从家长身上感受到爱的温暖，汲取更多成长的力量，广大家长也加深了对教育的理解，更加支持学校的教育实践活动。
今后，学校将进一步深入研究和实施生活实践教育，并积极探索线上线下教育新形态的融合推进，让教师可指导、学生可行动、家长可参与，真正将生活实践教育落地生根。
责任编辑/曹小飞