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遵循信仰生成与教育的规律,结合青年教师的特点,以信仰教育的主体、客体、介体和环体为切入点,从进一步强化高校党委的主体性、激发青年教师的主动性、发挥教育介体的承载性、优化教育环境的习染性等方面,探寻高校青年教师马克思主义信仰教育的路径。
加强高校青年教师马克思主义信仰教育的路径思考
【摘 要】
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遵循信仰生成与教育的规律,结合青年教师的特点,以信仰教育的主体、客体、介体和环体为切入点,从进一步强化高校党委的主体性、激发青年教师的主动性、发挥教育介体的承载性
【机 构】
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电子科技大学马克思主义教育学院; 成都理工大学;
【出 处】
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毛泽东思想研究
【发表日期】
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2016年03期
【基金项目】
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四川省2013-2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目(13JGZ01)的阶段性研究成果
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