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教师心理健康问题正日益受到全社会的关注,教师心理健康研究也因此将逐渐成为健康心理学的热点研究领域。然而,由于我国教师心理健康研究起步较晚,其实证研究与理论研究都还存在诸多问题与不足。本文认为,21世纪教师心理健康研究应借鉴后现代心理学思想提供的新视野,以推动并把握我国教师心理健康研究的进一步发展。