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在教育主体观上,杜威既批判教师主体论,又批判教材主体论,进而主张儿童中心论.这个提法本身隐含着贬抑教师作用的意思.通过对杜威儿童中心论的分析,从学生、教师和师生关系三方面总结三点有益的启示,认为对教育主体的讨论应转向教育主体间关系的讨论,从主体间互动之维来重新审视教育活动.
杜威教育主体观及其启示
【摘 要】
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在教育主体观上,杜威既批判教师主体论,又批判教材主体论,进而主张儿童中心论.这个提法本身隐含着贬抑教师作用的意思.通过对杜威儿童中心论的分析,从学生、教师和师生关系三
【机 构】
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华东师范大学哲学系,不详
【出 处】
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宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2003年1期
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