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新的教育理念强调教学过程是师生交往、共同发展的互动的过程。教学过程要处理好传授知识与培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下中动的、富有个性的过程。实际教学中学生内在的情感往往并没有被真正的调动，导致课堂的随意性和低效性，使课堂教学的实效性大大降低。那么在新课改的基本理念下，要如何提高初中物理课堂教学有效性呢？