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要提高特殊学校培智班的教育实效,必须见缝插针尽量将教育环节生活化,通过创设情境、体验情感、倡导实践等措施,使智障学生在生活化中认知、理解所学学科知识,在生活化中学会用一定的策略解决问题,学会适应社会。
特殊教育课堂教学生活化的探究与实践
【摘 要】
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要提高特殊学校培智班的教育实效,必须见缝插针尽量将教育环节生活化,通过创设情境、体验情感、倡导实践等措施,使智障学生在生活化中认知、理解所学学科知识,在生活化中学会
【机 构】
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江苏省南通市通州区特殊教育学校
【出 处】
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内蒙古教育(职教版)
【发表日期】
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2016年4期
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