一、走进田东，初识雅礼
　　2014年夏天，我第一次走进田东中学的校园。进入校园，映入眼帘的是镶嵌在教学楼之上的八个大字：“知雅识礼，崇德尚美”。走入学校报告厅，参加开学教职工大会，在主席台的两边，悬挂着“德性启迪智慧，雅礼奠基人生”这幅对联。什么是“雅礼”？作为一个田东班主任“新兵”，我陷入到思考之中。
　　开学伊始，我慢慢了解到“雅礼”是田东人独特的教育追求：“知雅识礼，崇德尚美”是田东中学的校训，为的是用传统美德和现代精神结合，陶冶学生身心，培养有健全人格，德才双馨，既有民族情怀，又具国际视野的社会主义建设者和接班人。
　　二、新班肇建，困难重重
　　初一新生报到，我让每一个同学填写了一份“学生基本情况调查表”。我发现班级里面的学生大多数都是外来务工人员子女。在刚刚建班的第一周中，他们有很多表现让我大吃一惊。比如，班级后面有一张多余出来的桌子，我本打算让它成为班级的图书角，于是就没有搬走。没想到就在第二天的下午，这张桌子“牺牲”了，不知道那位同学把它粉身碎骨了。又如，在班级的讲台上，不管什么时候去，都会发现有粉笔头散落在各处。
　　三、重点突破，建设雅礼
　　在开学的第一周中，面对学生的这些表现，让人无言以对又焦头烂额疲于应付。就在此时，“知雅识礼，崇德尚美”这几个字突然跳入我的脑中。我决定从以下几个方面来开展雅礼班级建设：
　　（一）制度育人，制定雅礼班级公约
　　如果没有一个班级成员人人认可的班级公约，那么班级秩序永远也不可能建立。利用班会时间，我带着大家回顾了班级中出现的种种情况，然后问大家：“这是一个‘知雅识礼’的班级吗，是我们想要一起相处三年的集体吗？”同学们齐声回答，“不是！”看到大家的情绪被调动起来，我把全班分成四个小组，让每个小组的同学讨论应该做才是雅礼行为，并制定一份班级公约。最终，在组长们的带领下，全体同学制定出班级公约，并由四位组长组成监督委员会。此后，班级混乱的现象得以好转。
　　（二）环境育人，建设温馨雅礼教室
　　良好的班级环境，可以对学生起到春风化雨、润物无声的教育效果。利用思想品德课的时间，我给同学布置了第一个任务：“说一说你心目中的温馨雅礼教室。”有的同学说是窗明几净的教室，有同学说是像图书馆一般的教室，等等。“那怎么才能把教室变成自己心目中的样子呢？”这是我给同学们的第二个任务。说窗明几净的同学马上回答要来动手打扫教室的卫生死角，说图书馆的同学要捐书给班级……
　　最终我们决定把教室分布成：①公布区，放置班级公约、各类值日安排的地方；②成长区，有同学们在学习和活动中取得各类成就；③阅读区，班级的图书室，是知识的海洋；④励志区，有名人名言，有我们自己订立的学习目标。就这样，一个温馨的初具雅礼特色的教室布置起来了。
　　（三）活动育人，共享雅礼体育节
　　经过2个月的“雅礼”教育，班级的“知雅识礼”风气逐渐形成。这时，一个重要的实践“雅礼”教育的契机——体育节到来了。当我了解到部分同学由于体育成绩不好不想参加体育节后，决定举行一节主题为“共享雅礼体育节”的班会课，让每位同学谈谈如何参与到体育节之中。体育成绩好的同学自然可以找到擅长的项目，而其他人却从体育节中找不到存在感。“难道除了跑步、跳高、引体向上，体育节就没有什么我们可以参与的吗？”这时，一个语文成绩特别好的女生，小声说道：“我可以写宣传稿，给大家加油打气！”“对！我们可以做运动员，也可以做宣传员、义工、观众、保洁员……”经过我的提示，每一个同学都找到了自己力所能及的事情。在2014年的体育节中，我们这个体育成绩在年级垫底的班级竟然进入了体育节总分前八名，每个同学在参与中享受运动、享受健康、享受快乐，彰显了“雅礼”教育的魅力！
　　四、逐步成长，收获雅礼
　　经过一学年的“雅礼”教育实践，班级的面貌发生极大的变化。在学校的星级班级评比中从最初的二星级到三星级再到五星级，本学期更是每月都是五星班集体。同学们从每天打打闹闹、无心学习的后进生，逐步发展为“知雅识礼、崇德尚美”的“雅礼”学生。“雅礼”教育之果正在逐渐成熟，我相信，我的“雅礼”教育之旅将会收获到更多的成果。
　　责任编辑 韦英哲