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名词解释/问答
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2008年21期
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《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆。动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”课改要求学生亲自参与到数学学习活动中去，体会学习数学的乐趣，发展学生观察、分析和解决问题的能力。以前小学数学教师照本宣科，学生死记硬套，只要完成课本上的练习题就可以了。学生的理论性增强了，而实际操作、创新能力减弱了。因此，教师在教学中应改变原有的教学模式，以培养探究能力为核心
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本文介绍了新版ISO/FDIS9004的模式和内容变化,对新版IS09004与卓越绩效模式的共同点和差异点进行了比较研究,并提出了如何应用新版IS09004的建议.
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全省发改系统要按照中央和省委省政府决策部署,围绕中心,服务大局,突出重点,统筹兼顾,着力做好各项工作,努力创造良好的开局充分肯定过去一年成绩2012年是本届政府的收官之年
摘 要 随着新课改的深入发展，启发式教学方法也愈发被重视起来，尤其是小学数学作为一门逻辑性较强的学科，启发式教学在小学数学中应用显得非常重要，这对于培养小学生的积极思维，让学生体验学习之乐大有裨益。因此，文章将从启发式教学在小学数学中的作用入手，进一步探究其具体运用。 关键词 小学数学教学；启发式教学；运用 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）02-0
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省委书记吉炳轩到黑龙江上任伊始,在全省各地调研时多次强调“贯彻党的十七大精神,必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务,牢牢扭住经济建设这个中心,坚持走中国特色新型工