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目的探讨科学的健康教育对小儿支气管哮喘治疗的辅助作用，为患儿尽快恢复健康提供帮助。方法选择2006年6月～2010年6月我院门诊治疗的80例支气管哮喘患儿，分为健康教育组和常规治疗组各40例；常规治疗组只对患儿进行常规治疗，健康教育组患儿在常规治疗基础上进行个性化、形式多样的健康教育，比较两组患儿健康教育前后的最大呼气流速平均值及治疗后的有效率。结果健康教育组患儿接受健康教育后的最大呼气流速平均值要大于常规组，健康教育组的有效率也高于常规治疗组，两组比较均有统计学意义（P〈0．05）。结论科学有效的健康教