【摘 要】
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【正】 我曾听了一些中学老师讲修辞知识,发现教学上存在不少问题,其症结所在,就是理论脱离实际。比如讲"比喻"只解释一下什么叫比喻,然后举个例句就完了。不管什么辞格,都是
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【正】 我曾听了一些中学老师讲修辞知识,发现教学上存在不少问题,其症结所在,就是理论脱离实际。比如讲"比喻"只解释一下什么叫比喻,然后举个例句就完了。不管什么辞格,都是千篇一律地念六字经:具体、形象、生动。他们无视语言环境,不具体分析辞格的表达作用。这样去讲修辞知识有什么用处呢?其结果,只能给学生脑子里装些名词术语,使他们的思想僵化。中学修辞教学的目的应当依据中学语文教学目的和修辞自身的任务而确定。我们认为,中学修辞教学的目的是,通过修辞知识的教学,使学生掌握常用修辞方法,以促进说、读
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