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【摘要】小学阶段是学生进行系统性学习的开始，学生也正处于对周围事物怀有很高好奇心的阶段，在这个过程中教师正确的指导会起到很大的作用。但是在当前小学语文教学的过程中，还存在着较多的问题，本文主要根据这些问题作出针对性的建议。
【关键词】小学语文 教学 问题及建议
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）13-0056-01
小学语文教学不仅仅是小学阶段学习的基础，对于学生今后的学习和生活来说也有着重要的意义。因此，教师在实际教学的过程中要将新型的教学理念运用到实际教学中，运用创新型的教学方法，全面提高语文课堂教学的效率。
一、小学语文教育的重要性
小学语文作为初级阶段的基础学科之一，在小学语文教学的过程中，教师一定要明确教学目标，创新自身教法，才能够为学生在学习的过程中给予更好的引导和帮助。学校教育教学的有效性，就是指在课堂教学的过程中，学生是否能够通过本节课的学习自如地运用知识。而对于小学语文教学来说，不仅仅包括识字教学，同样还包括阅读教学和写作教学，因此，小学语文对于学生今后阅读能力的提升以及写作水平的提升都有重要的意义。
二、小学语文教学中存在的问题
在当前小学语文教学的过程中，仍然存在着教师教学理念老旧的问题，有些语文教师仍然秉承着传统的教学观念，认为语文课就要按规矩上课，不要像年轻老师那样把电脑网络带入到课堂中。这样的观念是绝对需要进行改变和创新的，时代的发展给教育带来的不仅仅是挑战，在更大程度上这是教育领域的一大机遇。教师要运用好信息技术教学的优势，不仅能够激发起学生的兴趣，同样还可以提高语文教学的效果。除此之外，小学语文课堂还存在着教學方法陈旧的问题，有部分教师仍然习惯使用黑板加粉笔的这种板书模式，在讲台上流利的讲完一节课的知识，却忽略了学生的实际学习情况。再加上小学生的基础水平本来就不高，如果教师不重视对学生语言表达，阅读能力和写作能力的培养，就很有可能导致学生在中学的学习中基础薄弱，不利于学生的成长。
三、小学语文教学中的相关建议
1.转变教学观念，开展多元化的教学活动
以学生为主体的课堂才能够达到理想的教学效果，教师真正做到为学生考虑才能实现高效课堂。语文的学习不是一蹴而就的，这不仅需要教师寻找出一条适合的教学方法，同样也需要学生的真正投入。教师通过开展多种多样的教学活动，例如小组合作学习，角色扮演等等能够激发起学生的兴趣，让学生全身心地投入到语文课堂中中。例如在《咕咚》这篇课文中，教师就可以引导学生用角色扮演的方法，将文中的小兔子小猴子等等动物演示出来，去认真揣摩这些动物惊慌失措的心情，同时通过这件事也会让学生感受到凡事都要有自己的判断，不能根据别人的言行随波逐流。
2.运用多媒体教学，激发学生的兴趣
多媒体作为现阶段运用比较广泛的教学方式之一，在课堂中能够很好地起到辅助作用，为学生展现丰富多彩的图片的同时，能够很好地把学生带入到一个情景之中。在当前科技发展的新形势之下，语文课堂要与信息化教学进行结合，展现出当代信息化的优势，才能够有效地提高语文课堂的教学效率。信息化教学手段同样也可以激发学生的兴趣，培养学生学习的主动，让学生能够全身心地投入到语文学习中，有效的提高语文水平。比如在学习《草原》时，就可以运用多媒体向学生展示大草原的辽阔和壮丽，不仅激发起了学生的兴趣，同样有利于学生对本篇文章的理解和学习。
3.在语文课堂中为学生创设情景
情景教学也是有效的教学方法之一，通过情境的创设能够将学生带入到一个真实的环境中，使学生身临其境的体会到作者的感情和文章的意境。在小学语文课堂中运用情境教学法，同样也可以为学生创造新的思维发展空间，不断培养学生的想象能力，让学生能够感受到语文学习的魅力。比如在学习“雪地里的小画家”，教师可以先利用多媒体在屏幕上展示出一幅白雪皑皑的场景，然后引导学生根据课文自主发挥，看看能够在这银装素裹的世界中画出什么？并对学生说：“今天老师请来了几位小朋友，他们都是非常可爱的小动物，让我们先来看看他们是怎样画画的吧！”然后通过课文的朗读和理解，知道了这些小动物可以画出非常多的图形，小鹿可以画出梅花，而小马则可以画出月牙，其他的小动物也可以画出各种各样的形状。教师再说：“那么通过这一思考，我们可以画出什么呢？”有些学生说：“我们可以画出手指的形状。”还有一些学生说：“我们可以画出各种各样的形状，因为我们有工具。”通过这样的情境，能够深化学生对文章的理解，同时也能够感受到语文学习的趣味性。
总结
综上所述，小学语文教学对于学生有着极其重要的意义，这不仅是学生打基础的学习阶段，对于学生学习习惯的养成和自主学习能力的提高来说更是意义重大。因此，教师必须要注重小学语文的教学，转变自身的教学观念，运用多样化的教学手段激发学生对语文的兴趣，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]孙梦玲.浅析小学语文中的问题及相关建议[J].小学教育， 2017（05）.
[2]吴锦绣.浅析小学语文教学中的问题及相关建议[J].速读（下旬）， 2018（1）.
【关键词】小学语文 教学 问题及建议
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）13-0056-01
小学语文教学不仅仅是小学阶段学习的基础，对于学生今后的学习和生活来说也有着重要的意义。因此，教师在实际教学的过程中要将新型的教学理念运用到实际教学中，运用创新型的教学方法，全面提高语文课堂教学的效率。
一、小学语文教育的重要性
小学语文作为初级阶段的基础学科之一，在小学语文教学的过程中，教师一定要明确教学目标，创新自身教法，才能够为学生在学习的过程中给予更好的引导和帮助。学校教育教学的有效性，就是指在课堂教学的过程中，学生是否能够通过本节课的学习自如地运用知识。而对于小学语文教学来说，不仅仅包括识字教学，同样还包括阅读教学和写作教学，因此，小学语文对于学生今后阅读能力的提升以及写作水平的提升都有重要的意义。
二、小学语文教学中存在的问题
在当前小学语文教学的过程中，仍然存在着教师教学理念老旧的问题，有些语文教师仍然秉承着传统的教学观念，认为语文课就要按规矩上课，不要像年轻老师那样把电脑网络带入到课堂中。这样的观念是绝对需要进行改变和创新的，时代的发展给教育带来的不仅仅是挑战，在更大程度上这是教育领域的一大机遇。教师要运用好信息技术教学的优势，不仅能够激发起学生的兴趣，同样还可以提高语文教学的效果。除此之外，小学语文课堂还存在着教學方法陈旧的问题，有部分教师仍然习惯使用黑板加粉笔的这种板书模式，在讲台上流利的讲完一节课的知识，却忽略了学生的实际学习情况。再加上小学生的基础水平本来就不高，如果教师不重视对学生语言表达，阅读能力和写作能力的培养，就很有可能导致学生在中学的学习中基础薄弱，不利于学生的成长。
三、小学语文教学中的相关建议
1.转变教学观念，开展多元化的教学活动
以学生为主体的课堂才能够达到理想的教学效果，教师真正做到为学生考虑才能实现高效课堂。语文的学习不是一蹴而就的，这不仅需要教师寻找出一条适合的教学方法，同样也需要学生的真正投入。教师通过开展多种多样的教学活动，例如小组合作学习，角色扮演等等能够激发起学生的兴趣，让学生全身心地投入到语文课堂中中。例如在《咕咚》这篇课文中，教师就可以引导学生用角色扮演的方法，将文中的小兔子小猴子等等动物演示出来，去认真揣摩这些动物惊慌失措的心情，同时通过这件事也会让学生感受到凡事都要有自己的判断，不能根据别人的言行随波逐流。
2.运用多媒体教学，激发学生的兴趣
多媒体作为现阶段运用比较广泛的教学方式之一，在课堂中能够很好地起到辅助作用，为学生展现丰富多彩的图片的同时，能够很好地把学生带入到一个情景之中。在当前科技发展的新形势之下，语文课堂要与信息化教学进行结合，展现出当代信息化的优势，才能够有效地提高语文课堂的教学效率。信息化教学手段同样也可以激发学生的兴趣，培养学生学习的主动，让学生能够全身心地投入到语文学习中，有效的提高语文水平。比如在学习《草原》时，就可以运用多媒体向学生展示大草原的辽阔和壮丽，不仅激发起了学生的兴趣，同样有利于学生对本篇文章的理解和学习。
3.在语文课堂中为学生创设情景
情景教学也是有效的教学方法之一，通过情境的创设能够将学生带入到一个真实的环境中，使学生身临其境的体会到作者的感情和文章的意境。在小学语文课堂中运用情境教学法，同样也可以为学生创造新的思维发展空间，不断培养学生的想象能力，让学生能够感受到语文学习的魅力。比如在学习“雪地里的小画家”，教师可以先利用多媒体在屏幕上展示出一幅白雪皑皑的场景，然后引导学生根据课文自主发挥，看看能够在这银装素裹的世界中画出什么？并对学生说：“今天老师请来了几位小朋友，他们都是非常可爱的小动物，让我们先来看看他们是怎样画画的吧！”然后通过课文的朗读和理解，知道了这些小动物可以画出非常多的图形，小鹿可以画出梅花，而小马则可以画出月牙，其他的小动物也可以画出各种各样的形状。教师再说：“那么通过这一思考，我们可以画出什么呢？”有些学生说：“我们可以画出手指的形状。”还有一些学生说：“我们可以画出各种各样的形状，因为我们有工具。”通过这样的情境，能够深化学生对文章的理解，同时也能够感受到语文学习的趣味性。
总结
综上所述，小学语文教学对于学生有着极其重要的意义，这不仅是学生打基础的学习阶段，对于学生学习习惯的养成和自主学习能力的提高来说更是意义重大。因此，教师必须要注重小学语文的教学，转变自身的教学观念，运用多样化的教学手段激发学生对语文的兴趣，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]孙梦玲.浅析小学语文中的问题及相关建议[J].小学教育， 2017（05）.
[2]吴锦绣.浅析小学语文教学中的问题及相关建议[J].速读（下旬）， 2018（1）.