问题驱动下的历史课堂教学探究

来源 :新课程研究(下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:raymond20082002
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在新课改的背景下,目前历史课堂教学存在一些新的现象——知识容量增大、难度增大.如何真正转变课堂角色,让学生学会提问、学会思考、学会自己解决问题,真正掌握解决问题的方法,提升历史课的思维含量.笔者在经过一些思考和实践后,总结了一些方法,以学生的问题为驱动,让学习真正发生.
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