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研究方法在教育学学科发展中具有极其重要的意义，但是，从教育学创立之始，方法论就构成了一大软肋，并逐步演变为方法的危机。这使得教育学学科创新乏力，政策服务能力低下，甚至影响到教育的学科合法性。实际上所谓的方法危机本质上是教育学科定位的错误，而只有在正确学科定位的基础上，才能化解教育学的方法危机。
方法危机与教育的学科定位
【摘 要】
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研究方法在教育学学科发展中具有极其重要的意义，但是，从教育学创立之始，方法论就构成了一大软肋，并逐步演变为方法的危机。这使得教育学学科创新乏力，政策服务能力低下，甚至影响到
【机 构】
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北京师范大学教育学院
【出 处】
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湖北社会科学
【发表日期】
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2007年1期
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