【摘 要】
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师者,所以传道授业解惑也。教师除了要教给学生知识之外,也要将正确的世界观、人生观、价值观言传身教于学生。课程思政正是对非政治课教师的传道做出了明确的要求。传道不难
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师者,所以传道授业解惑也。教师除了要教给学生知识之外,也要将正确的世界观、人生观、价值观言传身教于学生。课程思政正是对非政治课教师的传道做出了明确的要求。传道不难,难的是如何传道能够让学生在潜移默化中受到正面的影响而不觉刻意,不抗拒,顺其自然的接受,这就对课程思政模式提出了要求。本文就高职数学如何有效实施课程思政进行了浅显的探析,提出了课前文化导入,课中概念融合,课后反思深入的模式,对课程思政如何融入高职数学教学进行了全方位的探讨。
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