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随着新课程改革的逐步落实,朗读作为整个小学语文教学体系当中非常重要的组成部分之一,受到了师生的广泛关注.通过情感朗诵教学学生才能对课文的整体脉络拥有一个更好地掌握,也能对作者的思想感情和写作意图有一个更加全面地了解和认识.因此小学语文教师需要根据教学内容以及学生的实际情况,采用各种教学模式增强学生的朗诵兴趣以及朗诵效果.