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<正>【教学目标】1.有感情地朗读课文。2.抓住课文的关键句段,在充分理解黄河、羊皮筏子等特点以及乘客表现的基础上,明白为什么说艄公是黄河的主人。3.认识衬托的写作方法,体会其精妙之处。【教学过程】一、朗读相关词句,感受黄河气势1.教师板书课题后,出示下列词语,要求学生读出语感。黄河滚滚万马奔腾浊浪排空波浪滔滔激流汹涌水流湍急风浪险恶惊涛骇浪胆战心惊提心吊胆