近年来，全国高考新课标I卷中的导数解答题，其特点是全面考查学生的数学素养，信息量大、综合性强、灵活性高.根据统计，这种题得分率并不高.但它往往在是第21题的位置，又有别于压轴题，所以，如果有足够的知识积累，解决这道题还是比较顺畅的.笔者对2016年全国I卷导数试题进行解析，并谈谈导数部分的复习思路.
　　一、 试题再现
　　已知函数f（x）=ae2x （a-2）ex-x.
　　（1）讨论f（x）的单调性；（2）若f（x）有两个零点，求a的取值范围.
　　解析：（1）略.
　　（2）令f（x）=0，即ae2x （a-2）ex-x=0，有a=2ex xe2x ex.
　　令h（x）=a，g（x）=2ex xe2x ex，问题转化为函数h（x）与g（x）的图象有两个交点，g′（x）=（2ex 1）（1-x-ex）ex（ex 1）2.
　　当x<0时，g′（x）>0；当x>0时，g′（x）<0.于是，在x=0处g（x）取得极大值：g（0）=1.
　　当a≥1时，h（x）=a与g（x）至多有一个零点，不符合题意；
　　当a≤0时，由于当x≥0时，g（x）>0，而当x<0时，g（x）是单调递增，所以h（x）=a与g（x）至多有一个零点，不符合题意；
　　当0a，且g（x）在（-2，0）上单调递增，所以h（x）=a与g（x）在（-2，0）上有且只有一个交点.
　　另一方面，取x0=ln3a，有
　　g（x0）=2ex0 x0e2x0 ex0<3ex0e2x0=3ex0=a.
　　在（0，ln3a）上有g（0）>a，g（ln3a）　　综上，当0　　二、试题特点
　　一套试题要具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度，既要考查考生的共同基础，又要满足选拔要求.近年的高考导数问题很好地贯彻了这一宗旨.试题既有对基础知识的考查，如函数单调性、极（最）值、零点、导数的几何意义，又有综合性考查，如求参数范围、证明不等式等.
　　1.注重对基础的考查
　　《考试大纲》对“导数及其应用”的要求为：了解导数的实际背景；通过函数的图像直观理解导数的几何意义；能利用导数公式及四则运算求简单函数、简单复合函数的导数；能利用导数确定函数的单调区间、极值、最值.如2015年21题第一问，考查导数的几何意义，确定曲线的切线方程.
　　2.注重通性通法的考查
　　注重通性通法，淡化特殊技巧.2016年、2017年都考查了已知函数有两个零点求参数的取值范圍.当参数对运算没有造成很大障碍时，可以直接求解；当参数在函数式中多次出现，阻碍了运算时可采用分离参数法.
　　3.注重思想方法的考查
　　近年的高考试题，都考查了分类讨论思想、数形结合思想、转化思想、函数与方程思想等.
　　三、备考策略
　　1.立足教材 夯实基础
　　历年高考试题中，中低档题占80%，所以立足教材、夯实基础是关键.如果打不好基础，解题将寸步难行，能力更无从谈起.因此，在复习导数时，一定要立足教材，掌握导数的概念、导数的几何意义、导数的运算法则，会求函数的极值、最值、单调性、零点、切线方程，将基础知识学深学透.这是解决导数问题的根本.
　　2.善于归纳 提升能力
　　要研究近几年的导数高考试题，从中发现规律，并总结每一类问题的处理方法，分别进行有针对性的复习.比如近几年的导数问题，题干中给出的函数都含有参数，都涉及求参数范围，都围绕函数的零点提出问题.因此，复习时一定要集中火力复习函数零点问题，专题分析求参数范围问题，在解决这些问题的过程中提升能力.