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网络环境下大学英语教学新模式的改革，需要有与之相适应并行之有效的教学评估模式。本文通过对传统的终结性的大学英语评估模式和现代形成性评估模式的分析，探讨网络环境下评估模式的选择。笔者认为终结性评估已不能适应现代教育的发展。以形成性评估模式为主，才能有利于优化整合教学资源，完善网络环境下的大学英语教学评价体系，更好地实施和推广大学英语网络环境下的教学。