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音乐教育在本质上是美育素质教育,声乐教学只是其一个分支.通过意念控制可以使学生的思维主体沉浸在创造性的构思世界里,使演唱的听觉与视觉形象互相转化.本文着重讨论了“意念控制教学法”在高师声乐教学中的运用.
意念控制教学法在高师声乐教学中的运用
【摘 要】
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音乐教育在本质上是美育素质教育,声乐教学只是其一个分支.通过意念控制可以使学生的思维主体沉浸在创造性的构思世界里,使演唱的听觉与视觉形象互相转化.本文着重讨论了“意
【机 构】
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洛阳师范学院音乐学院
【出 处】
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音乐时空
【发表日期】
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2004年期
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